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全(quán)因素速写是什么(me)意思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思，但是(shì)速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一(yī)般结(jié)构(gòu)素描是(shì)不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的(de)时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连(lián)同(tóng)周围环境(jìng)的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在(zài)考试中不能(néng)在(zài)整体观念(niàn)的(de)指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一(yī)味(wèi)死(sǐ)抠局(jú)部(bù)，造成局部相互之间关系无(wú)法很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好的体现出来，局部(bù)的构(gòu)造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就(jiù)失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那么局部与局(jú)部(bù)、局部(bù)与整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方(fāng)法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强(qiáng)

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相同(tóng)的面(miàn)孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独(dú)具(jù)个性(xìng)的差异(yì)，但是在素描写(xiě)生的过(guò)程(chéng)中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错(cuò)误地(dì)认(rèn)为：模特儿(ér)像不像没(méi)有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的(de)老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但(dàn)它却能检验一个学生对事(shì)物所具(jù)备(bèi)的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失(shī)去一个艺(yì)术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师(shī)讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画(huà)面的层次就不(bù)清晰，画面的(de)效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米guān)系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大(dà)部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如(rú)果处(chù)理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的(de)皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深(shēn)灰(huī)色调(diào)占其面部(bù)的(de)大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间(jiān)色(sè)调的深度(dù)，提高(gāo)画(huà)面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对(duì)象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱(luàn)了(le)这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下，必(bì)然会出(chū)现强弱、远近和(hé)虚(xū)实(shí)的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不(bù)能说是(shì)一幅好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观(guān)察到(dào)的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和(h100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米é)目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百(bǎi)科(kē)-素描

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