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统(tǒng)编版和部编版和人教(jiào)版(bǎn)的区别，教材部(bù)编(biān)版和人教版(bǎn)的区别

　　并(bìng)且部编版纠正(zhèng)了原(yuán)来教材中不合理的语言表述。

　　1.关(guān)于认(rèn)字与写字(zì)的(de)要求

　　新的(de)部编教材和(hé)原来的人教版相比，更加注重基础的(de)掌(zhǎng)握与积累。

　　其(qí)中对小(xiǎo)学生而言最(zuì)重(zhòng)要的认字和写字要求，新编的部编版教材就对孩子就提出了更高与更细致的要(yào)求。

　　2.课文语言表述(shù)

　　全新的(de)不编教材不光(guāng)从基础要求上有所增加，还将以前(qián)课文(wén)原文出现的问(wèn)题进行(xíng)了细致(zhì)入微(wēi)的修改。

　　让(ràng)文章表述语言应用(yòng)更加得体规范。

　　3.课后作业(yè)要(yào)求(qiú)

　　最新的(de)部编版教材(cái)对孩子的课后作业要求(qiú)有了更加细致明确(què)的(de)指(zhǐ)导，将原(yuán)来操作(zuò)性不强的要求全部转化为明(míng)确的指示，更(gèng)符合儿童的发(fā)展(zhǎn)要求。

　　4.纠(jiū)正了(le)原来教材中(zhōng)不合理的语(yǔ)言表述

　　应当(dāng)说新教材还(hái)是注意(yì)“接地气”的。

　　本(běn)次(cì)教(jiào)材编(biān)写(xiě)，将(jiāng)这些年一线教学所(suǒ)出现的某些(xiē)通病，也努(nǔ)力通(tōng)过教材的编写去纠偏。

　　部编本教材由教育部(bù)组(zǔ)织编(biān)写(xiě)，2016年，在(zài)几个省市试用；

　　2017年(nián)，全国大部(bù)分地(dì)区(qū)统一使用部编本教材(cái)语(yǔ)文 中国历史 道德与(yǔ)法(fǎ)治；

　　2018年，全国统一使用部编(biān)本教材。

　　2019年，小学、初中全年(nián)级统一使用部编本(běn)教(jiào)材(cái)。

　　人教版即由人民教育出版(bǎn)社出(chū)版(bǎn)，简称为人教版。

　　小(xiǎo)学到高中都有这个版本(běn)的教材(cái)。

　　也是(shì)大多数学校(xiào)所用的教材。

　　“人教版”一般(bān)是就教科书意义(yì)而(ér)言的，是相对(duì)于其(qí)他出版社出版的教科(kē)书而言的。

　　如长春出版(bǎn)社出版的教科(kē)书(shū)称为(wèi)“长春版”、广(guǎng)东教育出版社出版的教科书称(chēng)为(wèi)“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教(jiào)版(bǎn)”。

　　可见所谓(wèi)“人(rén)教”指的是“人(rén)民教(jiào)育出版社”，所谓“版”指的是教(jiào)科(kē)书版本，而非(fēi)“出版(bǎn)社”的“版”。

　　因此(cǐ)，“人教(jiào)版”指的是由人民教育出版社出版(bǎn)的教科书版本。

统编版和人(rén)教版(bǎn)区别(bié)

　　教材(cái)的出版社不同(tóng)。

　　统编版教材是教育(yù)部统一编写的教材，人教版即由人民教育出版社出版。

　　“人(rén)教版(bǎn)”一般(bān)是就教科(kē)书意(yì)义而(ér)言(yán)的，是相(xiāng)对于(yú)其他出(chū)版社(shè)出版的教科书而言的。

　　如长春出版纤(xiān)链社出版的教(jiào)科书称为“长春(chūn)版”、广(guǎng)东(dōng)教育出(chū)版社出版的教科书称为“粤教版”。

　　部编版和人教版有哪些区别

　　一.部编版

　　部编本教材由教育部毁碰孙组织编写，2016年，在几个省市试用(yòng)；2017年，全国(guó)大部(bù)分地(dì)区(qū)统一(yī)使(shǐ)用部编本教材语(yǔ)文 中国历史 道德与法治；2018年(nián)，全国统一使用(yòng)部编本教材(cái)。

　　2019年，小学、初(chū)中全吵喊(hǎn)年级统一使用部编本教材(cái)。

　　二.人教版

　　人教大(dà)纲版是2001年课改以前的人教版教科书的(de)名称(chēng)，也有(yǒu)的(de)地方称为老人教版，是为区别(bié)课改后的(de)课标版的教科书。

　　包括(kuò)各科目的教科书。

　　新人教版（又称部编(biān)版，统编(biān)版）是2011年后(hòu)人教新课标改版，主体编排是一样的，内容有改(gǎi)动。

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