提高(gāo)幼儿(ér)记(jì)忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的(de)材料的。

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记(jì)忆(yì)可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一个(gè)跟修改记忆有(yǒu)关(guān)的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国(guó)马(mǎ)萨(sà)诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的(de)阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个(gè)只有4岁半的小男(nán)孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时间频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩(hái)子遭到(dào)侵害之后非(fēi)常(cháng)容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈(mā)发见之后(hòu)就让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的(de)方便记忆的(de)材料(liào)。

　　可(kě)以为(wèi)孩子(zi)提供他们感(gǎn)兴(xīng)趣(qù)的玩具(jù)或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出(chū)具(jù)体(tǐ)、明(míng)确的(de)记忆(yì)任务，并(bìng)对孩子的成(chéng)果给予(yǔ)评价，这样可能(néng)激发幼(yòu)儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个(gè)问题(tí)让孩子从听到故事中找到(dào)答案，或外(wài)出游玩(wán)时(shí)，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会让(ràng)孩子有总意识(shí)的(de)去观察事物进行记(jì)忆，在孩子(zi)完成任务时要给(gěi)予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼(yòu)儿(ér)更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材料，可以大大提高(gāo)孩(hái)子的(de)记忆水平(píng)和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械(xiè)记忆，但(dàn)在理解(jiě)的基础上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以使(shǐ)他们(men)记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子(zi)的有意识记忆是非(fēi)常好的方(fāng)法，所以孩子(zi)在记忆东西(xī)前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种感(gǎn)官(guān)参加记忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗多种感(gǎn)官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿(ér)记得又(yòu)快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿(ér)歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步(bù)与郊游活(huó)动和日常生活活动(dòng)等(děng)。

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