诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别-中国书画艺术

诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程是医学基础课基础课(kè)的两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多的(de)。

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怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官(guān)，要多(duō)记多诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别(duō)看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官(guān)，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还是(shì)挺不错的(de)呀，未来(lái)的就(jiù)业前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道现在护理专业(yè)已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时间，这个专业都(dōu)会(huì)被重点扶持，现在我们国家的(de)护士(shì)还是比较(jiào)少的(de)，数(shù)量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多(duō)特殊型的(de)护(hù)理职业(yè)，比(bǐ)如(rú)说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都(dōu)是(shì)非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择护理专业(yè)，那么(me)你本身必须要特别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外(wài)就(jiù)是(shì)你(nǐ)必须要是一个特别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心，平时(shí)也是(shì)比较细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平(píng)时的生活当中大(dà)家一(yī)定要培养出严谨的(de)作(zuò)风和良好的生活(huó)习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而又神奇的(de)功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的物质能量(liàng)代(dài)谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都(dōu)是(shì)不(bù)可见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未研(yán)究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎(zěn)样的情形，或(huò)者就(jiù)一个现象存在好多(duō)种流行的解释(shì)，这无疑增加了(le)学习(xí)的(de)困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的(de)头牌(pái)课程，以内(nèi)容(róng)难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人(rén)体内一(yī)些物质与(yǔ)能(néng)量的代谢过程，要(yào)记很多极其(qí)复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通(tōng)常(cháng)会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每(měi)一步发(fā)生的器官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一(yī)句相对容(róng)易记忆的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门(mén)课(kè)程也(yě)是让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因(yīn)为药物的(de)名(míng)字都(dōu)是外(wài)文(wén)翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常(cháng)系统而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关(guān)，而对(duì)人体产(chǎn)生(shēng)不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用。

　　诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别这些作用如(rú)果符合治疗目(mù)的，就是治疗(liáo)作用；如果不(bù)符(fú)合(hé)用(yòng)药目(mù)的，就(jiù)成了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后(hòu)，我们(men)会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到(dào)很(hěn)多(duō)养生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容不(bù)仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处(chù)的(de)合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实用，我们平(píng)时身(shēn)体(tǐ)有些许不(bù)适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走时需要上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸责(zé)任(rèn)，而(ér)是(shì)一个(gè)技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静(jìng)下来(lái)；其次领导出面会使得(dé)患者有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视(shì)自己的行为，从解决问题的(de)目的出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非(fēi)常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难(nán)大家，都能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难(nán)得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一门(mén)理论联系实际(jì)的(de)课(kè)程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接待(dài)病人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表单(dān)，如(rú)何写护(hù)理病历(lì)，以及(jí)患者(zhě)住院期间可能会实施(shī)的各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及(jí)到如何与患者(zhě)沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息(xī)传达的作(zuò)用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非常好的关怀(huái)方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会起到(dào)意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的(de)护患关(guān)系(xì)，建立怎(zěn)样的(de)护(hù)患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是(shì)让患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿(ér)护(hù)理学，这四门(mén)课程都会有每周一次临(lín)床(chuáng)见习的(de)机会，大致内容是上午在(zài)病(bìng)房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别(bié)典型或者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一(yī)份(fèn)护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问(wèn)诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要(yào)是(shì)介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护(hù)理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术后通常(cháng)会出(chū)现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器(qì)官的生理功能，而且(qiě)个体差(chà)异很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断另一个(gè)患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要(yào)根(gēn)据(jù)患者主述的感觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综(zōng)合评估(gū)患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如(rú)何(hé)活动(dòng)。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左右(yòu)，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的(de)术(shù)后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及(jí)耐受程(chéng)度(dù)循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包括深呼(hū)吸、四(sì)肢(zhī)关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包(bāo)括一(yī)年半的护理实习与(yǔ)半年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)，医(yī)疗实习(xí)则是跟随(suí)着医生(shēng)老师(shī)从事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要面对的对象是(shì)病(bìng)人(rén)，不是数据不(bù)是机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问(wèn)题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接(jiē)触的高致病(bìng)性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的(de)身(shēn)体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙(máng)，带的(de)学生(shēng)又多，不(bù)可能(néng)时(shí)时想着要(yào)给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自(zì)己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系(xì)，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或(huò)操(cāo)作，晚上(shàng)回来(lái)查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的(de)理(lǐ)解及积累是(shì)非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏(huài)吧，如(rú)果(guǒ)只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不(bù)是从事护(hù)理专业的工(gōng)作的话(huà)，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工(gōng)作的(de)准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时(shí)间(jiān)金钱(qián)来做美容护理，让自(zì)己的(de)皮肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美(měi)容(róng)护(hù)理工作，每(měi)天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却(què)反而比(bǐ)医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机会从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平到(dào)底(dǐ)是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好的护(hù)理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个(gè)医疗工作的(de)重要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习(xí)护理专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习(xí)的能(néng)力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业(yè)的知识，也应该课(kè)外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教(jiào)学团(tuán)队，但是(shì)最(zuì)主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的学(xué)习能力和吸(xī)收(shōu)能力(lì)。

　　其次(cì)，如(rú)果学校(xiào)组(zǔ)织有在医(yī)院实习的(de)话，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因(yīn)为知识是必须运(yùn)用到(dào)临床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床(chuáng)工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的(de)专(zhuān)业技能，随(suí)着护理的发展，现如今的护(hù)理不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的(de)打针输液(yè)或者注(zhù)重生(shēng)活上护理，而(ér)是一项专业(yè)的涵盖面比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病(bìng)人安全(quán)感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才(cái)符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职(zhí)业精神和为人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护(hù)理(lǐ)工作是很忙的，有时(shí)候(hòu)连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个(gè)时(shí)候(hòu)一(yī)定要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个人利益不(bù)冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要(yào)的还是自(zì)己(jǐ)的心(xīn)态和(hé)知识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的老师！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好(hǎo)听课，加实(shí)践(jiàn)，考(诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别kǎo)试前(qián)将理(lǐ)论知(zhī)识联系实际(jì)，就可以了(le)！我认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤(qín)奋是(shì)最重(zhòng)要的(de)！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学基础、内科(kē)护理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教(jiào)学环节：包(bāo)括临(lín)床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一(yī)般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护(hù)理专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资(zī)源统计结果显示，许多(duō)国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士(shì)的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例(lì)远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英国(guó)、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力(lì)资源(yuán)公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。