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全因素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素也(yě)可(kě)以理(lǐ)解(jiě)成写(xiě)实(shí)的(de)意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一(yī)般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢(diū)勒等(děng)人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院(yuàn)强调全因(yīn)素(sù)也就是(shì)相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素(sù)描就是强调画的时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的(de)关系一(yī)起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期(qī)性的(de)作业(y天津面积多少平方公里è)训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全面推进，往(wǎng)往是(shì)急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下一味死抠局部(bù)，造(zào)成局部(bù)相互之间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅(fú)画，怎么(me)能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局(jú)部的一幅(fú)画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培(péi)养一种艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是(shì)关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视(shì)关(guān)系(xì)的(de)远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别(bié)人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的(de)特征和独具(jù)个性的差异(yì)，但是(shì)在(zài)素(sù)描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上的(de)误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认为(wèi)：模(mó)特儿(ér)像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要画(huà)面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分(fēn)的老师也不(bù)知模(mó)特(tè)儿(ér)什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡量一张素(sù)描作品(pǐn)优劣(liè)的(de)标准之一(yī)，但它却能(néng)检验(yàn)一个(gè)学生(shēng)对事物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱(tuō)离对(duì)象去感受(shòu)，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能(néng)力(lì)的退(tuì)化(huà)，失去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个(gè)画家重(zhòng)要条件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这(zhè)些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次(cì)就(jiù)不清晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例(lì)关系，三(sān)大(dà)基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的(de)面部大部分都(dōu)处在亮部(bù)里，于(yú)是(shì)，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使(shǐ)之(zhī)保(bǎo)持(chí)画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调(diào)占其面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前(qián)提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描(miáo)写生(shēng)的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画(huà)得(dé)很好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个固(gù)定(dìng)光源(yuán)的照射下，必然(rán)会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的(de)练习过程中，素描必(bì)须(xū)着重光(guāng)线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具(jù)体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存(cún)在”与(yǔ)“绘(huì)画”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物(wù)，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在(zài)桌上的安(ān)全(quán)感(gǎn)，和背(bèi)景(jǐng)间的协调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是(shì)要(yào)将那(nà)些(xiē)自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是(shì)素(sù)描的意义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要踏踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描(miáo)

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