吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌-中国书画艺术

吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上(shàng)或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具(jù)体(tǐ)文章和人物(wù)进行分析

文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用有哪些

一(yī)、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往(wǎng)下读(dú)的作用,增强了论述(shù)的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨(jǐn),避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章(zhāng)内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事(shì)物的,客观事物是(shì)千变(biàn)万(wàn)化的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客观事(shì)物的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文(wén)为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用(yòng)文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事(shì)的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展,不(bù)能为结(jié)尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读别人(rén)文章时(shí),觉得有些文章的(de)结尾(wěi)很(hěn)有(yǒu)特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是(shì)还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的发展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学(xué)习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自然(rán)结尾了,不(bù)需要再去说什么(me)多余的(de)话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下(xià)总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既(jì)能做(zuò)到水到(dào)渠成(chéng),又给我们留下(xià)想像的余(yú)地;有的人写文章时充分表达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达的(de)感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒(shū)起情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还(hái)得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的(de)妻子桑娜同(tóng)情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实(shí)际(jì)上(shàng),文章的前(qián)面已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为什(shén)么要这样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样(yàng)做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出,文章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作(zuò)者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章的中心意(yì)思已(yǐ)经得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的(de)思想品质和性格特(tè)征上来(lái);一般写事(shì)的(de)文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要落实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标(biāo)题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文(wén)章的(de)中心密不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学(吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌xué)语文教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中(zhōng)国(guó)共产党领导的(de)土地改革使中国(guó)农村发生了翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无(wú)土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此(cǐ)田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去(qù)看瓜。

　　土吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌(tǔ)改后(hòu),穷(qióng)人(rén)分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再(zài)去(qù)看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章的标题(tí)、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的(de)艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内(nèi)容(róng)和结构的(de)完整都起到了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读者(zhě)把(bǎ)作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的作家(jiā)也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然(rán),同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。