高考(kǎo)小说(shuō)标(b辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向iāo)题的作用的答题模(mó)式(shì)，小(xiǎo)说标题的作用的答题模式和例题是小(xiǎo)说标题的作用：情节(jié)上，点明中心事(shì)件或(huò)关(guān)键人(rén)、物，成为全文的线(xiàn)索；人物上，突(tū)出(chū)人物(wù)形象或品质(zhì)；主题上(shàng)，揭示(暗示)主旨(zhǐ)；表达(dá)上，比喻象征的运用，形象而又有生动，吸引读者的阅读兴趣(qù)的。

　　关于高(gāo)考小说标题的(de)作用的答(dá)题模式，小说(shuō)标题的作用的答题模式(shì)和(hé)例(lì)题以及高考(kǎo)小说(shuō)标(biāo)题(tí)的(de)作用的答题模式，小说标(biāo)题的(de)作用的答题模式(shì)PPT，小(xiǎo)说标题的(de)作用的答题模式和例(lì)题，小说(shuō)标题的作(zuò)用的答题模式举些例子，小说标题的作用的答(dá)题模式课件等问题，小编将为你整理以下知识：

高考小(xiǎo)说标题的作(zuò)用的答题模式，小说标题的作用的答(dá)题模(mó)式和例(lì辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向)题

　　小说标题的(de)作(zuò)用：情节上，点明中心事件或关键人、物，成为(wèi)全文的线索；

　　人(rén)物上，突(tū)出人物(wù)形象或品质；

　　主(zhǔ)题上，揭(jiē)示(暗示)主旨；

　　表达上(shàng)，比喻象征的运用，形象而(ér)又有生(shēng)动，吸引读者的阅读兴(xīng)趣。

　　文章情节即围(wéi)绕这一线索展(zhǎn)开，使文章结构完整严(yán)谨。

　　文章的写作(zuò)线索大(dà)致可(kě)分(fēn)为六大类：人、事(shì)、物、时、空(kōng)、情(qíng)。

　　和题目相关的主要(yào)有两类：物、情。

　　奠定(dìng)感情基调、寄托作者(zhě)情感。

　　物：以(yǐ)某物(wù)为(wèi)线索(suǒ)。

　　情：以谁(shuí)对谁的(de)什(shén)么(me)之情为线索。

　　判定(dìng)标准：标题中出(chū)现具体(tǐ)事物、或具体情感(gǎn)，就(jiù)答这一(yī)点。

　　1、点明了(le)本文的写作线索。

　　2、指出线(xiàn)索是什么：以(yǐ)什么为线索。

　　3、指出线索带来的结构作用：贯穿全(quán)文，使(shǐ)文章结构完整。

小说标(biāo)题的作用的答题(tí)模式是什么?

　　小说(shuō)标(biāo)题作用答(dá)题格式(shì)：

　　（1）先看标题的表层义：（词语的含(hán)义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含义(yì)：（引申(shēn)义、比(bǐ)喻义、象征义）；人物与人(rén)物的关系（表明人物性格、表明作者(zhě)的情(qíng)感与态度）；主旨(zhǐ)与主(zhǔ)旨(zhǐ)的(de)关(guān)系（点(diǎn)明、揭示(shì)）。

　　标题的作用的(de)答题格式：

　　1、分析禅卜旁标题字词(cí)。

　　就是从理解文章标题关键词的本义，字面(miàn)义入手，联(lián)系文(wén)章内(nèi)容，得(dé)出标题的(de)深层(céng)含(hán)义(yì)或作用。

　　2、分析(xī)标题修(xiū)辞。

　　也就是从(cóng)理解文章(zhāng)标题(tí)的修辞手法入手，联(lián)系文(wén)章的人物形象(xiàng)及隐含(hán)的情(qíng)感来理解(jiě)标(biāo)题(tí)的含义或(huò)作(zuò)用。

　　3、看内容主旨(zhǐ)。

　　从文章的写(xiě)作内(nèi)容(róng)，作者感情(qíng)，主题思(sī)想入(rù)手(shǒu)，分(fēn)析标题(tí)揭示的思(sī)想内容。

　　标题的常见作(zuò)用(yòng)：

　　1、概括文章的(de)主要内容。

　　2、作为文章线索（文章(zhāng)情节围绕这(zhè)一线索展开(kāi)）。

　　3、作者感情的出(chū)发点。

　　4、具有象征意义(yì)。

　　5、语带(dài)双关弊枯。

　　6、是全文的“文眼”（提示(shì)文章中心）。

　　7、吸引读者(zhě)兴趣。

　　表(biǎo)明(míng)写作对象；关联主(zhǔ)要情(qíng)节；贯穿全文线索；透露情(qíng)感主旨。

　　此(cǐ)外还(hái)有作用：寓意含蓄(xù)，引(yǐn)人深(shēn)思(sī)；制贺橡造悬念(niàn)，激发读者的阅读兴趣。

未经允许不得转载：中国书画艺术 辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向