小说中反复的(de)作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格式是反复的作用和表达(dá)效果分别是：一、作用：强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小说中反(fǎn)复(fù)的(de)作用(yòng)和表达效果，反复(fù)的作用和表(biǎo)达效(xiào)果答(dá)题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突(tū)出形象性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就(jiù)是根据(jù)表达需要(yào)，有意(yì)让句子或(huò)词(cí)语重复出现的(de)修辞方法(fǎ)，反复就是为了强(qiáng)调某种意(yì)思，突(tū)出某种(zhǒng)情感，特(tè)意重(zhòng)复使用某些(xiē)词语、句(jù)子或者段落等。

　　四月的小说集，四月的小说好看吗反复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感(gǎn)情或(huò)某种行为，连续两次以上(shàng)使用同一(yī)词语，达到(dào)强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘(liú)和(hé)珍(zhēn)君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这(zhè)里多次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对(duì)政府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内(nèi)容或(huò)结构安排(pái)的需要，要连续两(liǎng)次(cì)以上(shàng)使用同(tóng)一个(gè)词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这样的！月亮原来是这样的(de)！核桃树原来是这样(yàng)的！香雪走着，就像第一(yī)次认(rèn)出养育(yù)她成人(rén)的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析(xī)：这里连续三次反(fǎn)复(fù)使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗(shī)歌和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连(lián)续两(liǎng)次重复以“我真傻，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的(de)强调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子后的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷(lěng)漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思(sī)想(xiǎng),强调情(qíng)感;承上(shàng)启(qǐ)下，层次清(qīng)晰;多次(cì)强调，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代(dài)繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞四月的小说集，四月的小说好看吗手法及答题格式(shì):

　　比喻(yù):化平淡(dàn)为生动(dòng)，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象(xiàng)为具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉(lā)近(jìn)距离(lí),亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地(dì)表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气势;叙(xù)事(shì)透辟，条分缕析(xī);语(yǔ)气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势(shì)，加(jiā)强了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘(hōng)托(tuō)气氛，增强(qiáng)感(gǎn)染力，增(zēng)强(qiáng)联想;创造气氛，揭示(shì)本质(zhì)，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感(gǎn))，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引起读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑的注(zhù)意和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的(de)事(shì)物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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