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妥帖还是妥贴,妥帖和妥帖哪个正确

妥帖还是妥贴,妥帖和妥帖哪个正确 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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  这句话的(de)意思(sī)为:如果从小不(bù)好好教育,善良的本(běn)性就会变坏。

  出自(zì)《三字经》,《三字(zì)经》是我国(guó)的传统启蒙教材,今天小编(biān)就来和大家聊一(yī)聊《三字经(jīng)》。

《三字经》简(jiǎn)介(jiè)

  《三字经(jīng)》,是中国(guó)的传统启蒙教材(cái)。

  在中(zhōng)国古代经典当中,《三(sān)字经》是最浅显易懂的读本之一。

  《三字(zì)经(jīng)》取材典范,包(bāo)括中国传(chuán)统文(wén)化的(de)文(wén)学、历史、哲(zhé)学、天文地(dì)理、人(rén)伦义(yì)理、忠孝节义等等,而核心思(sī)想又包括了“仁,义,诚,敬(jìng),孝(xiào)。

  ”背诵《三字经》的同时,就(jiù)了解了常(cháng)识、传统国学及历(lì)史(shǐ)故事,以(yǐ)及故(gù)事内涵中的做(zuò)人做(zuò)事道(dào)理。

  《三字经(jīng)》是我国不可多(duō)得(dé)的宝(bǎo)贵遗产,有不同版本,全文(wén)字数从1120字至(zhì)1722字不等。

  《三(sān)字(zì)经》与《百(bǎi)家姓》、《千字(zì)文》都是我国优秀的蒙学读(dú)物(wù),并称为(wèi)"三(sān)、百、千"。

《三字经》节选

  人(rén)之初,性本善(shàn)。

  性相(xiāng)近,习相远。

  苟不教,性乃(nǎi)迁。

  教之道,贵以专(zhuān)。

  昔孟母,择邻处。

  子(zi)不学(xué),断机杼(zhù)。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养(yǎng)不教(jiào),父之过。

  教不严,师之惰。

  子(zi)不学,非所宜。

  幼不学(xué),老何为。

  玉不琢,不成器(qì)。

  人不学,不知义(yì)。

  为人子,方(fāng)少(shǎo)时。

  亲师(shī)友,习(xí)礼仪(yí)。

  香九(jiǔ)龄,能(néng)温席(xí)。

  孝(xiào)于亲,所(suǒ)当执。

学习《三(sān)字经》意义

  1、《三字经(jīng)》是我中华悠悠五千年灿(càn)烂的经典传统文化之(zhī)一,它是中华儿(ér)女智慧的结晶(jīng),它(tā)承载着一个民族的(de)历史与精神,体现了独特的教育思想和文化(huà)魅力(lì)。

  这(zhè)是(shì)中国几千年来形成的独特的民族文化,在世界上也(yě)是举足轻(qīng)重,并受到全世(shì)界的广泛关注。

  2、《三字经》读(dú)起来朗(lǎng)朗上(shàng)口(kǒu),简明扼要,是以中国历史为(wèi)素(sù)材,植根于传(chuán)统文化(huà),强调教育以“德”为先,学贵在恒和环(huán)境对学(xué)习的影响,讲述教育与学习重要性(xìng)的教育论(lùn)著。<妥帖还是妥贴,妥帖和妥帖哪个正确/p>

  同时也是我国代古一部(bù)传(chuán)统的儿童启蒙识(shí)字教育课本。

  3、在现(xiàn)在这个复杂多变的社会环境下,德育教育也成(chéng)为现行教育改革所面临的一(yī)个重要课题。

  现在很多学校也把传承中华(huá)民族经典传(chuán)统文化作为新时期德育教(jiào)育发展的重要途径。

  传统文化的核心就是“德育”,《三字(zì)经》中说:“首孝(xiào)悌,次见闻”,可见在传(chuán)统的教育中(zhōng),是(shì)把德育放在首(shǒu)位的,一个人首先得要有“孝悌”,即(jí)德”。

  4、中华民族悠(yōu)久的(de)传统文(wén)化(huà)是中华先贤们几(jǐ)千年来智(zhì)慧(huì)的结(jié)晶,它使我中华民族(zú)历经几千年生生不息(xī),屹(yì)立不倒。

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