朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好段，朝花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好句好段摘抄大全是(shì)《藤野(yě)先生》回(huí)忆了在日本东北大学的留学生(shēng)活，表(biǎo)达(dá)了深切的怀念之情的。

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　　牙(yá)牙(yá)学语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩(wán)嬉(xī)戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂(mào)、巍然(rán)矗立(lì)

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不(bù)动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语(yǔ)气的罢合用，以(yǐ)诙谐(xié)的口气猜测在仙台受优待的(de)原因，带有弱国国(guó)民的(de)辛酸(suān)。

　　2.东(dōng)京(jīng)也无非(fēi)是(shì)这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲(huì)，小而(ér)言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言(yán)之(zhī)，是为学(xué)术(shù)，就是希(xī)望(wàng)新的医(yī)学传(chuán)到(dào)中国(guó)去。

　　他(tā)的性格(gé)，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表(biǎo)达(dá)了(le)对藤野先(xiān)生(shēng)的怀念(niàn)和感激。

　　4.似(shì)乎(hū)正要(yào)说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明(míng)事实(shí)并未出现，不过(guò)是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作者对(duì)藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况(kuàng)也无(wú)聊，说起(qǐ)来也无非(fēi)使(shǐ)他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了(le)。

　　赏析：这(zhè)里透露了(le)作者对辛亥革命后中国依(yī)然是半殖民(mín)地(dì)半(bàn)封建社会的现状的失望和不满，从(cóng)而也(yě)觉得无法报(bào)答藤野先(xiān)生(shēng)对(duì)自己对(duì)中国人民的关心和期望，含(hán)蓄的笔调(diào)更加强了文章思想(xiǎng)的深度(dù)。

朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外(wài)，没别的(de)。

　　3、何尝(cháng)：用在肯(kěn)定形式前(qián)表示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是(shì)的(de)意(yì)思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤(chàn)额(é)：冷得(dé)颤(chàn)抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低(dī)起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从(cóng)小处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句：

　　1、我(wǒ)先是(shì)住在监(jiān)狱(yù)旁边一个客(kè)店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊(wén)子(zi)却还(hái)多，后来用被盖了全(quán)身，用衣服包了头脸，只留两(liǎng)个(gè)鼻(bí)孔出(chū)气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方(fāng)，蚊(wén)子竟(jìng)无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是(shì)一个市(shì)镇，并不大(dà)，天冷得利害，还(hái)没有中(zhōng)国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本(běn)级的(de)学生会干事到我寓里来了，要(yào)借(jiè)我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给(gěi)他们(men)，却只翻检了一通(tōng)，并没有带走(zǒu)。

　　但他(tā)们一走(zǒu)，邮差(chà)就送到一(yī)封(fēng)很厚(hòu)的信，拆开看时(shí)，第(dì)一(yī)句是:“ 你改悔(huǐ)罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看(kàn)一片都(dōu)有的，但在我(wǒ)，这一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回(huí)到中国来，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝(cháng)不酒醉似的(de)喝彩，一呜(wū)呼(hū)，无法可想！但在那时那(nà)地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店(diàn)兼办囚人(rén)的饭食和我(wǒ)不(bù)相干，然(rán)而好(hǎo)意难却，也(yě)只得(dé)别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救民(mín)字母圈什么意思 字母圈都是怎么找到的真理的(de)理想，去日本(běn)留学，在东(dōng)京的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴(fù)仙台，进仙台医学专门学校学医(yī)。

　　毕业于爱知(zhī)县(xiàn)立医学(xué)校（现名(míng)古屋大(dà)学）的(de)藤(téng)野(yě)先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升(shēng)格为(wèi)仙台医学(xué)专门学(xué)校的解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了(le)这位日本学者，并模桥(qiáo)且(qiě)同他建立了深(shēn)厚的师(shī)生(shēng)友谊。

　　在日本军国(guó)主义影响下，当时的日(rì)本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不(bù)如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇(piān)散文(wén)写于1926年10月12日(rì)，当时作(zuò)者鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀(fá)及其御用文人的(de)迫害，从北(běi)京南下，来到厦门大(dà)学任教，作者作(zuò)此文予以怀(huái)念藤野先生，此(cǐ)文最初发(fā)表于(yú)同年十二(èr)月出版(bǎn)的《莽原》半(bàn)月刊(kān)第(dì)23期，后(hòu)收入散(sàn)文集(jí)《朝花夕拾》。

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