幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有：以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事(shì)为(wèi)主的(de)话(huà)题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关(guān)注的内(nèi)容(róng)都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要根据本(běn)班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜(yí)的进(jìn)行形式多(duō)样、生动活泼的(de)交谈(tán)的。

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幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被(bèi)他们关注的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以晨谈的内容要根(gēn)据(jù)本班幼儿(ér)的特点，因人、因(yīn)时(shí)、因事制宜的(de)进行形式(shì)多样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从(cóng)幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同点出(chū)发，切(qiè)入(rù)点(diǎn)要小(xiǎo)而(ér)有(yǒu)趣，这(zhè)样才(cái)能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话(huà)题(tí)都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的(de)经验(yàn)基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的(de)名(míng)字(zì)”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良(liáng)好行(xíng)为习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透(tòu)孩子生(shēng)活习惯(guàn)方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前(qián)便后(hòu)勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣(yī)等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子(zi)们(men)的进餐习惯退(tuì)步了(le)，大部分的(de)孩子进食量小，而且自(zì)己不(bù)主动独立进餐(cān)，总等着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独(dú)立进(jìn)餐，不要大人(rén)喂，吃完(wán)自己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过两周(zhōu)的时(shí)间孩(hái)子们早上(shàng)回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的天性(xìng)，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的(de)习(xí)惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问答类的(de)题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋(jī数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义n)，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什(shén)么(me)动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么(me)喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人(rén)物图片，引导幼儿就这些动画(huà)片(piàn)人(rén)物和他们所在(zài)的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这(zhè)部(bù)动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说说自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片(piàn)是(shì)什么，为(wèi)什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的(de)谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容新(xīn)颖的小朋友(yǒu)，对(duì)不(bù)愿或不敢交谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论(lùn)得差(chà)不多的时(shí)候，请讲(jiǎng)得好(hǎo)的小朋(péng)友上前分享他喜爱的(de)动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)的动(dòng)画(huà)片人(rén)物(wù)有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方(fāng)式(shì)提供新的谈话(huà)经验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋(péng)友们都说了自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师也和小朋友们(men)分享一(yī)下老师最喜(xǐ)欢(huān)的动画(huà)片，老师最喜(xǐ)欢(huān)的(de)动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画人物很多，他们都(dōu)各有(yǒu)特(tè)色(sè)，其(qí)中老师最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟(wù)空，因为他正(zhèng)义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都是值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后再组织幼儿交谈(tán)。

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