自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗-中国书画艺术

自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要(yào)点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应(yīng)自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深(shēn)读者的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和(hé)本(běn)书要表达的(de)感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)的(de)冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变万化的(de)客观事物(wù)的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用文、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状物的(de)种种类别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章(zhāng)内容散激的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读(dú)别人(rén)文章(zhāng)时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的(de)发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事情写(xiě)完(wán)了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什(shén)么多(duō)余(yú)的话;有的是文章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下(xià)总结,写上几句(jù)概(gài)括性(xìng)的(de)话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文(wén)章的中心(xīn)点明;也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到(dào)水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的(de)人写文章时(shí)充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒(shū)起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文(wén)章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题(tí)或(huò)者文(wén)章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽说(shuō)完(wán)意却(què)未完,使你(nǐ)还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺(shùn)应(yīng)文章内容的(de)发展,不能(néng)抛开(kāi)前(qián)面的(de)内容为结尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好(hǎo)的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨(mò),实际(jì)上,文章的(de)前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得(dé)非(fēi)这(zhè)样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特(tè)别宁静(jìng),作者为(wèi)什么不在桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要(yào);文(wén)章的中(zhōng)心意思已经(jīng)得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再(zài)对渔夫(fū)夫(fū)妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的(de),之(zhī)所以要(yào)分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内容(róng)上(shàng)、结构上要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的(de)文章,结尾要落实(shí)到(dào)人的思想品质和性格(gé)特征上(shàng)来;一(yī)般(bān)写事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过(guò)一(yī)遍之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的(de)标题、文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头以(yǐ)及文章的中间(jiān)部分(fēn),是(shì)密(mì)切相联系的,都(dōu)与这篇文章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结尾是(shì)不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过(guò)之后感到是多余(yú)的,或者(zhě)感到它与前面的部分(fēn)不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国(guó)共产党领导的(de)土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆(fù)地(dì)的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的(de)田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无(wú)土地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的(de)前后内容一起构(gòu)成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达(dá)的(de)主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全篇内容和结构的(de)完整都起到(dào)了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品读(dú)完(wán)之后,有使他(tā)翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的(de)一(yī)段只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思(sī):一层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层是人们欢(huān)呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在(zài)黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。