提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便(biàn)记忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可(kě)以被植(zhí)入的，而且方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一(yī)个(gè)非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿(ā)米罗特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频(pín)繁(fán)的(de)尿床，

　　这是(shì)一(yī)个孩子(zi)遭到侵害之(zhī)后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯斯(sī)讲了自己小时候去野(yě)外露营(yíng)遭到了侵害的经历(lì)。

提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作(zuò)许多(duō)色彩亮丽的卡片或(huò)图片(piàn)，家(jiā)长(zhǎng)可在(zài)旁边配合(hé)我们(men)孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿(ér)提出具体(tǐ)、明确(què)的记忆任务，并对孩子(zi)的(de)成果给予评价，这样(yàng)可能激发幼(yòu)儿去(qù)进行(xíng)有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故(gù)事(shì)前，可以提出一(yī)两个问题让(ràng)孩子从听(tīng)到故事中找到答案(àn)，或外出(chū)游(yóu)玩(wán)时，要让孩子记住见过(guò)哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩(hái)子(zi)有(yǒu)总意识的去观察事物(wù)进行(xíng)记忆(yì)，在孩子(zi)完成任(rèn)务(wù)时(shí)要给(gěi)予及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主(zhǔ)动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要(yào)记忆的(de)材(cái)料，可以大大(dà)提高(gāo)孩子(zi)的记忆水平和有(yǒu)意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们(men)会记忆的(de)更好，这样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩子在(zài)记忆(yì)东西前，父(fù)母要帮助孩子(zi)来(lái)理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼(yòu)儿(ér)运用多种感官参加记(jì)忆(yì)活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感(gǎn)受春(chūn)天(tiān)，应尽量带(dài)孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手(s危楼高百尺的危是什么意思，危楼高百尺的危是什么意思是危险还是高hǒu)、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)官从多方面(miàn)获得感(gǎn)性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习，以增(zēng)强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣(qù)的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游(yóu)戏(xì)以及比赛活动、散(sàn)步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生活活(huó)动等。

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