提高幼儿(ér)记(jì)忆(yì)力方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改的(de)。

　　记(jì)忆是(shì)可以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚至是可(kě)以被(bèi)植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说(shuō)一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的(de)小(xiǎo)男(nán)孩(hái)凯斯(sī)，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之(zhī)后非(fēi)常容(róng)易出现的(de)一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯(sī)的(de)妈(mā)妈发(fā)见之后就(jiù)让(ràng)凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯斯谈(tán)心(xīn)，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时(shí)候去(qù)野外露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓好好记住我在你体内的感觉厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁边配(pèi)合(hé)我们孩(hái)子(zi)一起来进(jìn)行(xíng)这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿(ér)提出(chū)具体(tǐ)、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子(zi)的成果(guǒ)给予评价，这(zhè)样可(kě)能激发幼(yòu)儿去进行(xíng)有意识(shí)的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个问题让孩子从听到(dào)故事中(zhōng)找到答案，或外(wài)出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让(ràng)孩(hái)子(zi)有(yǒu)总意识(shí)的去(qù)观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及时的(de)肯定和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更(gèng)好(hǎo)地进(jìn)行主动(dòng)记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要记忆(yì)的材料，可以(yǐ)大(dà)大提高孩子(zi)的(de)记忆(yì)水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是机(jī)械记忆，但在理解(jiě)的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的(de)更(gèng)牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记(jì)忆是非常好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理(lǐ)解这个事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多种感觉(jué)器官(guān)进(jìn)行记忆(yì)。

　　因(yīn)此，应指导幼儿(ér)运用多种感官参加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多种感官从多方面(miàn)获得感(gǎn)性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学的(de)内(nèi)容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动(dòng)、做游戏(xì)以及(jí)比赛活动、散步与郊游(yóu)活(huó)动和日常生(shēng)活活动等(děng)。

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