音乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)是(shì)音乐教育(yù)类一般特(tè)指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类(lèi)包括哪些专业(yè)

　　该专(zhuān)业主要(yào)培(péi)养(yǎng)和(hé)造就适应社会(huì)主义市(shì)场经(jīng)济建设和教育改革发展需要的具有较(jiào)好音乐素养和教学能力的专门(mén)人才(cái)。

　　开设此专业的(de)院校有中央音乐学院、上(shàng)海(hǎi)音乐学院、天津(jīn)音乐(lè)学院、重庆师范(fàn)大学、西(xī)华师范大(dà)学(xué)、河北师(shī)范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音(yīn)乐(lè)专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个(gè)专业，其中音乐艺(yì)考主要分为两个方向，一个是音乐教育(yù)类(lèi)，另一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是(shì)对(duì)素材进(jìn)行整(zhěng)合、组装(zhuāng)、创造性地安(ān)排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必(bì)须(xū)能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并(bìng)且，创作能够演奏(zòu)出来(lái)的(de)音乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后即便没有实现演奏，或者说(shuō)部分音响并(bìng)不(bù)适(shì)合真实演奏或无法演奏，也可通过电(diàn)子设备获得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来(lái)，创作某些(xiē)即(jí)便没(méi)有最后的演奏步骤的音乐也(yě)属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完成音(yīn)乐(lè)内容(róng)的创作。

　　音乐中所有元素都服(fú)务于(yú)音乐(lè)内容，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音(yīn)乐形(xíng)式（包括单声部音乐与(yǔ)纯打击(jī)乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素就有(yǒu)可能改(gǎi)变一(yī)首音乐的内(nèi)容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后(hòu)找(zhǎo)到一(yī)份稳定的(de)工(gōng)作，那(nà)么音乐教育是一(yī)个不错(cuò)的选择。

　　事实上这也(yě)是大(dà)多数(shù)音(yīn)乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会要求你有(yǒu)一个(gè)学(xué)士学位(wèi)，而(ér)大(dà)学(xué)教师(shī)就需(xū)要硕士或(huò)博士(shì)学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学(xué)生的音乐天肖有几个生肖 天肖是哪六个肖教育学位课程(chéng)可以为自己在(zài)大学所在州的(de)认证(zhèng)做准备，所以如果学(xué)生毕(bì)业于肯塔基州的音(yīn)乐(lè)教育学士课程，不一定(dìng)有资(zī)格(gé)在伊利(lì)诺斯州任教(jiào)。<天肖有几个生肖 天肖是哪六个肖/p>

　　而中国的情况就(jiù)各有不同，每个地区(qū)每个学(xué)校的要(yào)求都不尽(天肖有几个生肖 天肖是哪六个肖jǐn)相同。

　　3、音(yīn)乐(lè)表演在本科和研究(jiū)生阶(jiē)段，音乐表(biǎo)演课程给(gěi)学生时间和资源来专(zhuān)注于(yú)演奏音(yīn)乐和(hé)磨练他们在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入学前参(cān)加试镜(jìng)，培训(xùn)学生成为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音(yīn)乐(lè)制作，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是(shì)九十年代随(suí)着电脑(nǎo)的产(chǎn)生(shēng)兴起而兴起的一种(zhǒng)在电(diàn)脑上完成(chéng)制作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最(zuì)热门(mén)的专业(yè)无(wú)疑非电(diàn)子(zi)音乐(lè)制作莫(mò)属。

　　音乐(lè)技(jì)术/录(lù)音艺术的学生将(jiāng)学习音乐技术硕士学(xué)位所需(xū)的录音、音(yīn)乐制(zhì)作、现(xiàn)场声音、电子(zi)音乐(lè)、信(xìn)号处(chù)理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信息(xī)学等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的(de)所有(yǒu)领域都拥有坚(jiān)实的基础，通过与音乐表演和作曲专业的学生合(hé)作，尝(cháng)试在实验性音乐与传统音(yīn)乐之(zhī)间(jiān)建立联(lián)系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞争(zhēng)激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参(cān)加(jiā)作曲相(xiāng)关(guān)的一对一课(kè)程，发展特(tè)定的(de)技能和自己的(de)风格(gé)，并获得(dé)在不断(duàn)发展的音(yīn)乐产业中工作(zuò)所需(xū)要的一(yī)系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作(zuò)曲(qū)编(biān)曲(qū)，招(zhāo)收的很多(duō)都是在唱歌方面有不错基(jī)础的(de)学生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向(xiàng)于音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的(de)很多方面也是现代流(liú)行音(yīn)乐方(fāng)面的(de)风(fēng)格(gé)、创(chuàng)作方式等(děng)。

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