音读训读的解释是什么，音读训读的解释是问(wèn)什(shén)么是音读(dú)？什么是训读？答(dá)简单来说(shuō)，每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么(me)，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字的读音，按(àn)照这个汉字从中国(guó)传入(rù)日本(běn)的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源(yuán)地(dì)的不同，大(dà)致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字的发音和现(xiàn)代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读这个汉(hàn)字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的(de)固(gù)有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅ水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字つ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音方式，是使用该等汉字水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字之(zhī)日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日(rì)语中按(àn)照日语对汉语(yǔ)的(de)译(yì)音读出来，叫音读(dú)同一个汉字在(zài)日(rì)语中(zhōng)可能有(yǒu)不止一种(zhǒng)读法，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本(běn)万叶假名(míng)的标(biāo)记(jì)法存在，充分利用这些(xiē)汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训(xùn)读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固(gù)有语(yǔ)”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语(yǔ)源论(lùn)等进行讨论以外，日常(cháng)言(yán)语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意(yì)思(sī)为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意(yì)思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类(lèi)的(de)韩语类似于日文(wén)的“国(guó)训”。

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