重修(xiū)是和(hé)重(zhòng)生一同上(shàng)课吗

　　是的(de)，重修是和重生一同上(shàng)课的(de)。

　　大学重修是和重生一同上课(kè)，期末(mò)需求跟重(zhòng)生(shēng)一同考试。大(dà)学考试某(mǒu)一门课未(wèi)经过(一(yī)般是(shì)必(bì)修(xiū))，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并(bìng)从头考(kǎo)试称为重修。大多数(shù)高校都采纳这(zhè)样的战(zhàn)略：当一位同学在期(qī)末(mò)考试(shì)中有多(duō)科不及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学期(qī)开(kāi)学第(dì)一周给予补考机遇(yù);若(ruò)该同学在补(bǔ)考期(qī)间把不及格的科目补(bǔ)考(kǎo)及(jí)格则不(bù)需求重修(xiū)。

重修的是(shì)不(bù)是更(gèng)好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重修于好也可称为重修(xiū)旧(jiù)好、重归于好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语，指康复旧情(qíng)，重归(guī)于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓山(shān)去，这(zhè)便是(shì)一(yī)个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标(biāo)准汉字(zì)，此字始(shǐ)见于商代(dài)甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于(yú)作介(jiè)词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来(lái)介绍(shào)动(dòng)作的(de)时刻、地(dì)址、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于(yú)用在被迫句(jù)中，引出(chū)自(zì)动者，用在形容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂科(kē)重修好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚，大学挂科(kē)了，需求补(bǔ)考，补考(kǎo)没过就需(xū)求(qiú)重(zhòng)修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期有5门(mén)重(zhòng)修课(kè)，最终成功(gōng)准时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早和教师(shī)交(jiāo)流承认：必(bì)定要让教师知道有你(nǐ)这(zhè)号人(rén)在他那里重修(xiū)，如(rú)果有重(zhòng)修群(qún)，必(bì)定要加进(jìn)去，然后和(hé)教师阐明自己为(wèi)什么会(huì)重修(xiū)，而且(qiě)表明自(zì)己必定要经过重(zhòng)修(xiū)的(de)决计。

　　2.提早(zǎo)和教师(shī)问(wèn)候重修(xiū)的成果构成：有的课程是(shì)没有平常成果的，我们平(píng)常都很忙(máng)，平常成果不(bù)给的话就(jiù)不去上课了吧，多花时(shí)刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到(dào)重修的课程，自学反(fǎn)而(ér)更简(jiǎn)单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不(bù)明白：这(zhè)个(gè)时分能够看(kàn)看我国大学(xué)生(shēng)慕课，会对你的(de)课程有(yǒu)很大(dà)协助的。

　　4.回绝和不(bù)重修(xiū)的人步调(diào)一致：他人没有重修课(kè)，到了(le)大四根本就只有结(jié)业设(shè)计(jì)和(hé)选(xuǎn)修课了(le)，你(nǐ)注定是(shì)要比(bǐ)他(tā)人多尽力一些的，这个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理(lǐ)压力(lì)：不(bù)要(yào)觉得重修就低人一等(děng)，到了结业的时分(fēn)，只需拿(ná)到结业证的(de)都是好孩子！

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