说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子(zi)：举出实际(jì)事例来说(shuō)明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的(de)代表(biǎo)性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具体的(de)例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的(de)内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现(xiàn)说(shuō)明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇(qí)特，人(rén)不(bù)知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加(jiā)文章的(de)说服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说(shuō)明方法(fǎ)能(néng)够(gòu)简洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增强了说服(fú)力，又增(zēng)强了趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来(lái)说明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的(de)或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通(tōng)过比较(jiào)得到具(jù)体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”嗤笑的意思，也可以对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发(fā)水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估(gū)计(jì)的数字(zì)也(yě)要(yào)有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准(zhǔn)确客(kè)观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物(wù)的特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事(shì)物分(fēn)成若(ruò)干(gàn)类，然后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的(de)华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济嗤笑的意思与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的(de)形象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明(míng)方法，同修辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确(què)更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子(zi)，有(yǒu)的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注(zhù)视(shì)行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明(míng)更具(jù)体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定(dì嗤笑的意思ng)义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的本质(zhì)特(tè)征作(zuò)规定性的(de)说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物(wù)的某(mǒu)一个特点(diǎn)做(zuò)些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够更加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设(shè)计，不但(dàn)节(jié)约了石料(liào)，减轻了桥身的(de)重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂的事物说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设(shè)是用假(jiǎ)设的想法表示(shì)出将(jiāng)来(lái)会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设将(jiāng)来(lái)可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏(huài)了(le)，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具(jù)体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加以说(shuō)明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特(tè)点,增强了文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准(zhǔn)确地说明(míng)该事物的(de)××特(tè)点.使说(shuō)明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明(míng)对象的(de)××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语(yǔ)言对说明的对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的(de)方法说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加(jiā)以形(xíng)象化(huà)的(de)描(miáo)摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下(xià)几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作(zuò)用同(tóng)举例子(zi)） B、引用具(jù)体的(de)数据；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引用(yòng)名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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