提高(gāo)幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料的(de)。

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记忆可以被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚(shèn)至是可以被植入的，而(ér)且方法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一(yī)个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动世(shì)界的阿米罗(luó)特X侵案(àn)，被害(hài)人是一个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最(zuì)近一段时间频(pín)繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容易(yì)出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉(fēi)，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外(wài)露(lù)营遭到了侵(qīn)害的经历(lì)。

提高幼儿记(jì)忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的(de)材料(liào)。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩(wán)具或游戏(xì)，同时可以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长(zhǎng)可在旁边(biān)配合我们(men)孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能激(jī)发(fā)幼儿去进行(xíng)有意识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出(chū)一两个问题让孩子从听到(dào)故(gù)事中(zhōng)找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样(yàng)就(jiù)会让孩子(zi)有总意识的去观(guān)察(chá)事(shì)物进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及(jí)时的肯定(dìng)和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解要记忆(yì)的材(cái)料，可以大(dà)大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记忆(yì)的(de)更牢固，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在记忆东西粤西是指什么地方前，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉(jué)器(qì)官进行记(jì)忆(yì)。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼儿运用多种(粤西是指什么地方zhǒng)感官(guān)参加(jiā)记忆(yì)活动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩(hái)子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通(tōng)过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多种(zhǒng)感官从多方面(miàn)获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行合(hé)理(lǐ)的复习，以增强记(jì)忆。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩子复习巩固(gù)所学的(de)内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定时(shí)，采用多(duō)种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动(dòng)、做(zuò)游戏(xì)以及(jí)比赛(sài)活动(dòng)、散步(bù)与(yǔ)郊游活动和日常生活活动(dòng)等。

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