句式杂糅什么意(yì)思(sī)怎么(me)判断(duàn)出来，句式(shì)杂(zá)糅(róu)是啥意(yì)思(sī)是(shì)句型混(hùn)杂(zá)的意思是：把两个(gè)句子放在一(yī)个(gè)句子(zi)应(yīng)该结束的地方的。

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句式杂糅什么意思(sī)怎么判断出来(lái)，句式(shì)杂糅是(shì)啥(shá)意(yì)思

　　前后交叉(chā)错乱，句式结构混乱，形成组(zǔ)合句(jù)。

　　下(xià)面(miàn)是小编(biān)的(de)细节(jié)，让我(wǒ)们来看看吧！

　　将两种不同的(de)句法结构(gòu)混(hùn)合在一(yī)个表达式中(zhōng)，会造(zào)成句子结构的(de)混乱和语义上的纠结，这就是所谓的杂(zá)合。

　　句型(xíng)的混杂也被称为(wèi)结构混乱。

　　换(huàn)言之，几个(gè)结构或意义被组合(hé)在一个句子中，使句子结构混(hùn)乱，意思不清。

　　（在表达时，你要(yào)同(tóng)时(shí)使用这个句型和那个(gè)句型(xíng)。

　　因此，可以说这两(liǎng)种(zhǒng)句型是(shì)组合在一(yī)起的，而半(bàn)转现(xiàn)象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个明(míng)显错(cuò)误(wù)的案件迟迟得不(bù)到公正判(pàn)决的(de)根本原因，是党的作风没有(yǒu)犯任何错误。

　　分(fēn)析：后一条款是“根本原因是党风(fēng)不(bù)正(zhèng)”和“党风(fēng)不作恶”的(de)混合体。

　　2除了北京大学的教职员工外，清华大学等(děng)15年历史的大(dà)学的(de)师生和科技工作者也参加了培(péi)训(xùn)班(bān)。

　　而清华大学(xué)的师生和科(kē)技(jì)工作(zuò)者也参(cān)与了这(zhè)项(xiàng)研(yán)究，修改了时间，删除了其中(zhōng)一项。

　　语言疾(jí)病(bìng)的类型往往表现为句型组(zǔ)合

　　1有时作者想用这种结构，有时他想用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两(liǎng)种结构都被使(shǐ)用。

　　2虽(suī)然(rán)一个句子的(de)结构是完整的(de)，但它的最后(hòu)一部分被用作另一(yī)个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间，突(tū)然又开始了新的事业，开始了新的一句话。

　　4反客观(guān)主义(yì)是指(zhǐ)用句子前(qián)半(bàn)句(jù)主语以(yǐ)外的成分(fēn)作为后半句(jù)的主语，从而(ér)引起纠(jiū)结。

　　判(pàn)断(duàn)句型是否混杂，最基本的方(fāng)法就是梳理主体，看搭(dā)配是否(fǒu)有(yǒu)问题(tí)

什么是句式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构混杂在一个表(biǎo)达式中(zhōng)，结果造(zào)成语(yǔ)句结(jié)构混乱、语(yǔ)义纠缠(chán)，这样(yàng)的语病就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂糅(róu)又称为结构混乱。

　　即把几种结构或几个意思硬凑在(zài)一个句子里(lǐ)，使句子结构混乱表(biǎo)意(yì)不(bù)明。

　　（表达时因既(jì)想用这(zhè)种句式，又想用那种句式，结果(guǒ)造成(chéng)将两种句式放(fàng)在一起说，半(bàn)截转向(xiàng阿富汗玉为什么便宜，阿富汗玉为什么不值钱)的(de)现象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋(qí)不定：作者时而(ér)要用这种结构，时而(ér)要(yào)用那种结构(gòu)，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是(shì)由(yóu)于事物的内部矛(má阿富汗玉为什么便宜，阿富汗玉为什么不值钱o)盾以及自然(rán)和闭则社会的种种外因影响(xiǎng)所决(jué)定的(de)。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的结(jié)果(guǒ)”和“……所(suǒ)决(jué)定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经完整，却把咐(fù)态(tài)高衡尺他的最(zuì)后一部分用做(zuò)另一句(jù)的开(kāi)头。

　　（3）中(zhōng)途易辙(zhé)

　　一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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