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　　集美大学自考和高考的区别

　　高考，全称为“普通高等学校招生(shēng)全(quán)国(guó)统一考试(shì)”，基(jī)本上(shàng)是(shì)社会中所有(yǒu)人员期待成才的(de)一种现实性必备途径(jìng)，其(qí)价值(zhí)意义无异于古代封建(jiàn)时期的(de)科(kē)举取仕一般，是所有社会(huì)学子(zi)登上(shàng)高(gāo)等知(zhī)识殿堂的必经途(tú)径，社会中称之(zhī)为(wèi)“全(quán)日制”或“普招(zhāo)生”。

　　而自考，通称(chēng)为“高(gāo)等教育自学考试(shì)”，从1981年(nián)正式(shì)开考(kǎo)以来，由于学习(xí)方式(shì)的(de)开放性(xìng)特点，以及理论(lùn)知识的(de)完备性要求，而广受专科(kē)学(xué)生以及社会(huì)励志改变命运人士的欢迎。

　　自考就是那一扇重新让为你打(dǎ)开的(de)窗。

　　01、自考是高考的重(zhòng)要补(bǔ)充手段

　　普通高(gāo)等(děng)教(jiào)育是社会正常化(huà)教育机制(zhì)模式；

　　而继续教育则(zé)是(shì)社会中(zhōng)在职人员(yuán)追求(qiú)上进的最有效手段，自(zì)考作为继续(xù)教(jiào)育的先行者，起到了对(duì)于高(gāo)考制度最实际的补充作(zuò)用。

　　自考人群主体(tǐ)基本上面(miàn)向(xiàng)的(de)是大中专院校学生、高考失(shī)榜、生活(huó)不(bù)如(rú)意以及期待“知识改变命运”的群(qún)体，对于这(zhè)一(yī)类(lèi)人(rén)，自考能让其(qí)对于社会的学术追求重新回到正常轨道，让(ràng)他(tā)们自(zì)身(shēn)的价值能获(huò)得主流(liú)社会的强烈肯定，符合现(xiàn)代化建设所需的价值观和知识体系(xì)。

　　02、对比高考(kǎo)，自考具开放(fàng)性(xìng)特色

　　自考生学(xué)习方(fāng)式具(jù)有(yǒu)强烈(liè)的(de)自育(yù)、自励价值，更有(yǒu)其开放性模式兼容特色，受到社会中各类求学人(rén)士的广泛欢迎(yíng)。

　　高(gāo)考，尽管参考(kǎo)人数(shù)较多，浩浩荡荡，然而其自身群体(tǐ)多集(jí)中于18岁左右的高(gāo)中毕业历届生(shēng)与(yǔ)应(yīng)届生，很难照顾到其他求学人群的学习需求，而且一考定终身模式，多少年(nián)来一直受到教育界，各(gè)界有影响人士对于其合(hé)理性的质疑，因此(cǐ)自(zì)考反而具备强烈的反(fǎn)衬色彩，我们应该为自考(kǎo德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷)感(gǎn)到自豪。

　　什(shén)么是(shì)自考(kǎo)本科？

　　自考(kǎo)本科是(shì)高等教育自学考试本科的(de)简称，自考本科是我国基本高(gāo)等(děng)教育制(zhì)度之(zhī)一，成绩合格后由主(zhǔ)考学校和高等教育自学考试(shì)委员会联合颁发大学(xué)毕业证书，国家承认学历(lì)，学信网可(kě)查(chá)，符合条件者由主(zhǔ)考大学授予学(xué)士学位(wèi)。

　　获(huò)得(dé)自(zì)考本科学历(lì)，根(gēn)据国家(jiā)教育部1988年15号文(wén)件，享受普通高等教育毕业(yè)证书相(xiāng)同的法律效力(lì)。

　　很多单位为(wèi)什(shén)么(me)不承认自考(kǎo)本科原因(yīn)：很多用人单(dān)位会觉得自考本科是(shì)靠(kào)自学(xué)出来(lái)的，并没有通过专业的学习，怀疑德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷个(gè)人能力，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)承认。

　　自(zì)考学历找工作会被拒绝吗其实没(méi)有肯定(dìng)的答案，有(yǒu)的人会因(yīn)为(wèi)自(zì)考(kǎo)本科找到好(hǎo)工作(zuò)，也(yě)有(yǒu)的单位不认(rèn)可自考本科，在招(zhāo)聘的时候经(jīng)常(cháng)说只(zhǐ)招统招生。

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