重修的是(shì)不是更(gèng)好(hǎo)过？是重修于好，于在这(zhè)里作介词的。关(guān)于重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过以及重修的是不是更好过，重修什么之好，重修和(hé)洽什么意思，重修是怎么(me)样，重修好过么等问题，农(nóng)商网将为你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修(xiū)是和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生(shēng)一同(tóng)上课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同上课，期(qī)末需求跟(gēn)重生一同考(kǎo)试(shì)。大(dà)学考试某一门课(kè)未经(jīng)过(一般(bān)是必修)，

　　下一(yī)个学年从(cóng)头上这门(mén)课(kè)，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳这(zhè)样的(de)战略：当一位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人(单倍行距是多少rén)一学(xué)期(qī)开学第一(yī)周给予补考机遇;若(ruò)该同学在补考(kǎo)期间把不及格的科目补考及格(gé)则(zé)不需(xū)求重(zhòng)修(xiū)。

重修的是不是更好过

　　是(shì)重(zhòng)修于好，于(yú)在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好(hǎo)也可称(chēng)为重修(xiū)旧好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一(yī)个汉(hàn)语成语，指(zhǐ)康(kāng)复(fù)旧(jiù)情，重归于好，康复以(yǐ)往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和(hé)他的女儿(ér)们》第五章：秀云(yún)不肯(kěn)改(gǎi)嫁到(dào)耳(ěr)鼓山去，这便是一个最好的(de)重(zhòng)修旧(jiù)好的(de)机遇(yù)。

　　于，汉语一(yī)级通用标准汉字(zì)，此字始(shǐ)见于商代(dài)甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来介绍动(dòng)作的时(shí)刻、地址、人物(wù)等(děng)，表明(míng)在(zài)、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在(zài)形容词后，引出比较的(de)目标。

大(dà)学生挂(guà)科(kē)重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清楚(chǔ)，大(dà)学挂科了，需求补考，补考(kǎo)没(méi)过就需求重(zhòng)修(xiū)。

　　在结业前(qián)的最终(zhōng)一学期有(yǒu)5门重(zhòng)修课，最终成功准时结业(yè)。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提(tí)早和教师交流承(chéng)认：必定要(yào)让教师知道(dào)有(yǒu)你(nǐ)这号人(rén)在他(tā)那里重(zhòng)修，如果有重修群，必定要加进去(qù)，然(rán)后和教师阐明自己为什么会重修(xiū)，而(ér)且表(biǎo)明自己(jǐ)必(bì)定要(yào)经过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师(shī)问候(hòu)重修的成果构成：有(yǒu)的课程是没有平常成果的，我们平常都很忙(máng)，平常成果不给的(de)话就不去(qù)上课了(le)吧，多(duō)花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课(kè)程，自学反而(ér)更简单(dān)经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够看看我国大学生慕(mù)课，会对你的课(kè)程(chéng)有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和(hé)不重修的人步调一(yī)致：他人没有重(zhòng)修课，到了大(dà)四根本(běn)就(jiù)只有结业设(shè)计和选修课了，你注定是(shì)要比他人(rén)多尽力一些(xiē)的(de)，这个(gè)时分应该对自己(jǐ)担任(rèn)了(le)。

　　5.放下心(xīn)理压(yā)力：不要觉得(dé)重修就低(dī)人一(yī)等，到了结(jié单倍行距是多少)业(yè)的时分，只需拿到结业证的都是(shì)好(hǎo)孩子(zi)！

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