幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有哪些中班(bān)是幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有：以选择(zé)幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生(shēng)活经验和被他们(men)关注的(de)内容都有所(suǒ)不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因(yīn)时、因(yīn)事(shì)制宜的进行形式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容(róng)有(yǒu)：1、以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣(qù)事为主的(de)话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他(tā)们关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据(jù)本(běn)班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的进行形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样(yàng)才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的(de)小动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的(de)玩具”等这些话题都是arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算(shì)小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有(yǒu)话想说(shuō)，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等(děng)这(zhè)些话题又是中(zhōng)班(bān)幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良(liáng)好行为习惯(guàn)为(wèi)目(mù)的(de)的话题：晨间谈话时(shí)也(yě)可(kě)以(yǐ)渗透孩子生(shēng)活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不(bù)乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们(men)养成饭前便后勤(qín)洗(xǐ)手的(de)习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等(děng)。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食量(liàng)小，而且自己(jǐ)不主动独立进餐(cān)，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我是好宝(bǎo)宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自(zì)己独立进(jìn)餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间孩子(zi)们早(zǎo)上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野(yě)为主的话题(tí)：爱玩(wán)是(shì)幼(yòu)儿(ér)的天性，游戏(xì)是(shì)孩子的(de)最爱(ài)。

　　所以为(wèi)了培养幼儿(ér)想说(shuō)、敢说(shuō)、会说的习惯(guàn)，让(ràng)幼(yòu)儿在游戏(xì)中(zhōng)学(xué)习。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游戏，还经常出些(xiē)脑(nǎo)筋急(jí)转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知(zhī)识问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿(ér)，激励默默(mò)无闻的(de)幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)如(rú)下(xià)：

　　1、通过提(tí)问引(yǐn)出谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)看动(dòng)画片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什(shén)么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜(xǐ)欢看这个(gè)动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图(tú)片，引导(dǎo)幼儿就这(zhè)些动(dòng)画(huà)片人物(wù)和他们所在(zài)的动画片(piàn)进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这(zhè)部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前(qián)尘和旁边的(de)小朋友说说(shuō)自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画片是(shì)什么，为什么(me)喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友说(shuō)话(huà)时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内容新(xīn)颖的小朋友，对不(bù)愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等谈(tán)话有障碍的小朋(péng)友进行(xíng)鼓励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论(lùn)得差不多的时候，请讲得好(hǎoarctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算)的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最喜欢的动画(huà)片，下(xià)面，老师也(yě)和小朋(péng)友(yǒu)们(men)分享一(yī)下老师最喜欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是(shì)《西游记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为(wèi)《西游记》里(lǐ)的动画人(rén)物很多(duō)，他们都各(gè)有特色，其中老师(shī)最喜欢的(de)是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都是值得(dé)我们(men)学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组(zǔ)织幼(yòu)儿交谈(tán)。

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