全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什(shén)么(me)意思，全因素(sù)速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可(kě)以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但是速写本(běn)身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦总监和经理哪个大。

什么是(shì)全因(yīn)素(sù)素描(miáo)

　　全(quán)因(yīn)素素描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素描是(shì)不(bù)考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然(rán)画(huà)面上有黑白(bái)调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也就是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强调全因素素描就是(shì)强(qiáng)调(diào)画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围(wéi)环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性(xìng)的作(zuò)业训(xùn)练，在(zài)考试中不能(néng)在(zài)整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急(jí)于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效果(guǒ)的(de)把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来(lái)，局部的构造已经很(hěn)突出了，而(ér)其(qí)他地方做(zuò)的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由若(ruò)干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩、再深入(rù)也(yě)是毫(háo)无(wú)意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一(yī)种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意境”和(hé)如何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描(miáo)画的成败，那么局(jú)部(bù)与局部(bù)、局部(bù)与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系(xì)的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对(duì)象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也(yě)都有别人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和独(dú)具个性的差(chà)异，但是(shì)在素描写(xiě)生(shēng)的(de)过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了(le)他(tā)们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师(shī)指导上(shàng)的失(shī)误，还(hái)有考(kǎo)生自己(jǐ)认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认为(wèi)：模特(tè)儿(ér)像不像(xiàng)没有关系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就(jiù)行，反(fǎn)正评分(fēn)的(de)老师也不知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的(de)标准之(zhī)一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去(qù)感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃(qì)对(duì)客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺(yì)术(shù)家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要特(tè)别注意(yì)老(lǎo)师讲到(dào)的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问总监和经理哪个大题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一(yī)的对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身的关(guān)系是非常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现(xiàn)深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距(jù)离(lí)，使之保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许(xǔ)对局部的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局(jú)部和局(jú)部之间(jiān)没有联系(xì)，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的(de)照射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因而就产生(shēng)了(le)物(wù)象(xiàng)主次关(guān)系(xì)———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描(miáo)也(yě)可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安(ān)全感，和背(bèi)景间的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然(rán)的(de)秩序(xù)，导换成美的(de)、入画的秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的(de)基础,是最能体(tǐ)现人(rén)的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百科(kē)-素描

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