认真(zhēn)地(dì)还是认真的写作业，认真的与认真地(dì)是认真的和(hé)认真地的区别在于用(yòng)法不同(tóng)，认(rèn)真“的”后面接(jiē)名词的。

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认(rèn)真地还(hái)是认真的(de)写作业(yè)，认真(zhēn)的与认真地

　　认真的(de)和认真地的(de)区别在(zài)于用(yòng)法(fǎ)不同，认(rèn)真“的”后面接名词(cí)。

　　例如(rú)：认真(zhēn)的(de)学习；

　　认(rèn)真“地”后(hòu)面接(jiē)动词，例如：认真地跑步。

　　意(yì)思是信以为(wèi)真(zhēn)；

　　当真；

　　严(yán)肃对(duì)待，不马虎。

　　示例：1、我们学(xué)习要踏实认真，不要好高骛远。

　　2、妈妈做会(huì)计工作非常认真，生怕出现什(shén)么差错。

　　3、上课(kè)要认真听讲小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔，不要三心(xīn)二(èr)意。

　　4、代表(biǎo)们认真(zhēn)讨论(lùn)并(bìng)且一(yī)致通过了(le)决(jué)议。

认真地(dì)还是认真的写作业，哪个是正确(què)的用法？

　　“认(rèn)真地做作业”用(yòng)地是：地；

　　“地”的(de)结构蔽蔽告特(tè)点也(yě)必须和它前面的(de)词和词组构成一种特有形式来(lái)为它后面的动词服宏明务，构成“状动(dòng)关系”。

　　如：他认认真(zhēn)真地写。

　　此处的“地”便(biàn)为状语的标志，应(yīng)读de。

　　她(tā)愉快地接(jiē)受了(le)这件礼物。

　　其他“de”字的用法

　　1、“的”的结构特点是(shì)必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形(xíng)式来修饰、限(xiàn)制(zhì)和说明后面的名词或并首代词，使前后构成一种“定名关系”。

　　“的”即为定语的标(biāo)志，应读de。小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔>

　　如：刚刚建成的(de)这(zhè)所学(xué)校就是残疾人培(péi)训学校。

　　3、“得”为结构助(zhù)词时，必须用在动词或(huò)形容词之后(hòu)，带着(zhe)它后面(miàn)的词(cí)语为其前的动词或形容词服(fú)务，即作动形(xíng)谓语的补语(yǔ)。

　　如(rú)：看得清清楚楚；白(bái)得刺眼。

　　此(cǐ)处的“得”便为补语的(de)标(biāo)志(zhì)，应读de。

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