大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是(shì)什么是学分(fēn)制，教育形(xíng)式的一(yī)种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学生(shēng)学习质和量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什(shén)么(me)

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和(hé)学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学分制，现在(zài)学分制变革已在国(guó)内(nèi)高校全(quán)面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节(jié)的详细学(xué)分数以(yǐ)专业(yè) 教育方案(àn) 的(de)规(guī)则为准。

　　部分校园(yuán)也(yě)有按(àn)学分收(shōu)费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在(zài)大(dà)学期间的学习常识的广度，学(xué)生获得的学(xué)分(fēn)越多，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分也变成了(le)点评学生优(yōu)异程(chéng)度的一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分衡(héng)量(liàng)学生学习质(zhì)量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。双曲线abc的关系公式，双曲线abc的关系式是怎么得来的p>

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束(shù)的(de)特征，又有彻(chè)底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密(mì)完好的特(tè)性，又具有学分(fēn)制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学(xué)生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分作为(wè双曲线abc的关系公式，双曲线abc的关系式是怎么得来的i)结业(yè)规范(fàn)的一种教(jiào)育管理准则，它要求依(yī)照培养目标(biāo)和教(jiào)育方案(àn)中各门(mén)课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每(měi)双曲线abc的关系公式，双曲线abc的关系式是怎么得来的门课程的(de)学分(fēn)，设置必修课(kè)和选修(xiū)课，规则各(gè)类(lèi)课程的份额(é)，以及准予(yǔ)学生结(jié)业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生每门课程的(de)学习成果的质量，以及学(xué)年和结业总(zǒng)成果(guǒ)质量的教育(yù)管理准则,，其(qí)核(hé)算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分(fēn)制的基础上发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学(xué)生对某些要(yào)点课(kè)程的(de)学习质(zhì)量，以区(qū)别(bié)学(xué)生专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方(fāng)案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异(yì)等别离确(què)认不同的权重系数(shù)，方案学分乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教育方案规则的最低学(xué)格外，还应修(xiū)满课(kè)外附加学分才干结(jié)业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社(shè)会(huì)工作、文(wén)体活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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