原生家庭是(shì)指(zhǐ)离(lí)异吗，为什么说原生家(jiā)庭可怕(pà)原(yuán)生家庭不(bù)是(shì)指离异的。

　　关(guān)于(yú)原生家庭是(shì)指(zhǐ)离异吗，为什么(me)说原生家庭可怕以及为什(shén)么(me)说原生(shēng)家庭(tíng)可怕，什么叫(jiào)原(yuán)生家庭呢，原生(shēng)家庭对一(yī)个人的(de)影响有哪些，离(lí)异(yì)家(jiā)庭(tíng)孩子心理缺陷(xiàn)，原生家庭(tíng)缺爱型(xíng)抑郁性格表现等问(wèn)题，小编(biān)将(jiāng)为你整(zhěng)理以下的生活小知识(shí)：

原生家(jiā)庭是(shì)指离(lí)异吗，为(wèi)什么说原生家庭可怕

　　原生家(jiā)庭是一个社会学(xué)概念。

　　是指儿(ér)女还未成婚，仍与父母(mǔ)生活在一起的(de)家(jiā)庭。

　　新生家庭就是(shì)夫妻双方组成的家庭(tíng)，这样的家庭(tíng)不(bù)包括夫(fū)妻双方的父母(mǔ)。

　　我们应该正确衡量原生家庭和新(xīn)生家(jiā)庭的(de)关系。

　　当(dāng)我们的家庭(tíng)还是原生家庭时(shí)，子女应当孝敬父母(mǔ)，父母应当关心(xīn)子女的生活。

　　当我们有了新生(shēng)家庭后，在(zài)这个新生家庭中妻子(zi)与丈夫二人(rén)要结合为一体(tǐ)，应该尽量在精神(shén)和(hé)物质上从(cóng)对(duì)原生(shēng)家庭的依赖或影(yǐng)响中(zhōng)走出来，注重新生家庭中夫妻二人的(de)合一，更多地尊重新生家(jiā)庭中的丈夫或者妻(qī)子的意见(jiàn)。

　　人要认识(shí)自(zì)己原生(shēng)家庭的影响，才不致将原(yuán)生家(jiā)庭一(yī)些负面的元素带到新家庭去。

　　原生家庭和离异(yì)家(jiā)庭对(duì)孩子影(yǐng)响(xiǎng)的不同

　　原(yuán)生(shēng)家庭的孩子和离异家(jiā)庭的孩子，他们的成长过程就是(shì)不一样，缺少了一(yī)份父母的(de)爱，在十(shí)几年的成(chéng)长中，对(duì)于性格、学习、做(zuò)事都有一定影响。

　　原生家庭的孩子，有一股(gǔ)发自内(nèi)心(xīn)的(de)自信，亲生父母打骂是怎么也进(jìn)不了(le)孩子心(xīn)的。

　　但(dàn)离异家庭的孩子(zi)，就不一样了(le)，不(bù)是亲生的父(fù)母打不敢(gǎn)打，骂也不敢骂，生怕两者之间(jiān)的生气(qì)越(yuè)来越生。

　　那些(xiē)已(yǐ)经离异过的父(fù)母或者孩子，既然已经选择，前路漫漫，往事清(qīng)零，让新的一年里有个好运气，过好自己的每(měi)一天。

　　从小缺失的(de)爱(ài)，它不是(shì)你犯错的理(lǐ)由，因(yīn)为没了这些(xiē)爱，你才要(yào)更强大和更努力，让(ràng)自(zì)己的以(yǐ)后过(guò)得更好(hǎo)。

原生(shēng)家(jiā)庭问题是指什么(me)

　　在社会学的(de)定义(yì)上，原生家庭(tíng)指的(de)是儿(ér)女还未(wèi)成婚，仍(réng)和父母在一起生(shēng)活(huó)的家庭。

　　一个温馨、充(chōng)满(mǎn)爱和关(guān)怀的原生家庭，对子女的(de)性格塑(sù)造有(yǒu)着至关重要的正(zhèng)面(miàn)引导作用;反之，缺乏爱(ài)和(hé)温暖(nuǎn)的原(yuán)生(shēng)家庭，对孩(hái)子的(de)心(xīn)理，则会带来严(yán)重的伤害(hài)。

　　奥地(dì)利著(zhù)名心理(lǐ)学家阿(ā)德勒曾说过(guò)这样(yàng)的一(yī)句名言(yán)：幸(xìng)福的人，一生都(dōu)被(bèi)童(tóng)年治愈;不幸的人，一生(shēng)都在治愈自己(jǐ)的(de)童年。

　　他这句话，将原生(shēng)家庭(tíng)对孩子心(xīn)理(lǐ)抚慰的影响力(lì)，深刻地揭露了出来。

　　一个原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)中，父(fù)母的漠视，会(huì)对孩(hái)子的身心(xīn)成长，造成九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思(chéng)深深(shēn)的伤害。

　　孩子在(zài)这(zhè)样(yàng)的(de)一个家(jiā)庭中长大(dà)成人，自我的(de)人生观、价值(zhí)观以及世界观，都会受到(dào)负(fù)面(miàn)的影响。

　　最典型的一个表现，就(jiù)是会使得孩(hái)子的性格变(biàn)得更孤僻自(zì)闭，不(bù)愿敞开心扉和他人坦诚交流，疏远了身边(biān)人，也就会让孩(hái)子疏(shū)远(yuǎn)了这个(gè)世界，也将会极大(dà)地缺乏阳(yáng)光、积(jī)极、乐观的(de)心态(tài)。

　　尤(yóu)其是这种只注重偏爱一(yī)个孩子，而(ér)忽略另一个孩子心(xīn)理感受的亲子(zi)关系(xì)。

原生家庭问题都有(yǒu)哪些(xiē)问题

　　孩子(zi)在混(hùn)乱和充满冲突的(de)家庭环境(jìng)中(zhōng)长大(dà)，或有一个经常暴怒的父(fù)母(mǔ)，这样的孩子往往(wǎng)会(huì)认为(wèi)，大(dà)声(shēng)争吵(chǎo)和(hé)辱骂是正常的沟通方(fāng)式。

　　因此(cǐ)，在他们成年后，往往也会(huì)用这种(zhǒng)沟通方(fāng)式去和(hé)他人相(xiāng)处(chù)，这很容易(yì)伤害亲密关系。

　　另外(wài)，在一个父母双方都经(jīng)常情绪低(dī)落、互相争吵(chǎo)的环境(jìng)中长大，会(huì)大大提(tí)高孩子的焦虑(lǜ)水(shuǐ)平。

　　他们(men)可能会产生信任问题，认为(wèi)家庭生活是不(bù)稳固的，所(suǒ)有的关系(xì)都是脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经常遭(zāo)到(dào)父母的拒绝和忽视

　　孩子(zi)需(xū)要父母(mǔ)看到并接受他(tā)们真(zhēn)实的样子。

　　如果父母(mǔ)不能看到孩子(zi)真(zhēn)实(shí)的性格，而(ér)一味用(yòng)自己(jǐ)理想中的样子去(qù)要求孩(hái)子，孩(hái)子就会很(hěn)容易情绪低落(luò)、缺乏(fá)自信、没有主见(jiàn)――经常需要别人对(duì)自己(jǐ)的评价，让别人告(gào)诉自己应该怎么(me)做。

　　就(jiù)比(bǐ)如说，一个(gè)生(shēng)性羞涩的孩(hái)子，但父(fù)母却总让他应对(duì)各种社交场(chǎng)合，孩子并不会真的(de)如父母期望(wàng)的那样发生改(gǎi)变(biàn)，反而他们会(huì)因此不能了解自(zì)己的(de)优(yōu)势和弱(ruò)点。

　　他们可能会(huì)发(fā)展出冲突的自我认(rèn)知，经常会(huì)这样想：我(wǒ)现在是这样，但我本应是另外(wài)的样子(zi)。

　　父母忽(hū)视孩(hái)子真实的样子，拒绝接受孩子(zi)的本性，一(yī)方面(miàn)会导致孩子(zi)一直到成年(nián)都总觉得自己(jǐ)不够好，另一方面(miàn)，他们(men)中(zhōng)的很(hěn)多人也变(biàn)成了吹毛求疵的(de)人，经常用(yòng)不合理(lǐ)的标(biāo)准来要求他人。

　　2、是受(shòu)过(guò)情(qíng)感/身体/性(xìng)虐待等创(chuàng)伤经历的(de)幸存者

　　虐待是(shì)一(yī)个非常复杂的问题，它对(duì)孩子造成的影响用好几(jǐ)篇论文也说不完。

　　一般来(lái)说，受(shòu)到虐待往往会造成这些后果(guǒ)：低自尊、焦虑、抑郁、信任问题、自我评价过低、好斗、亲密关系和两性关系上的(de)问题等(děng)等(děng)。

　　3、父(fù)母中的一方(fāng)角(jiǎo)色缺失或在情(qíng)感上遭到父母中某一方的抛弃(qì)

　　很多孩子是缺爱的(de)，他们并不(bù)缺衣少食，却从来都感受不到父母的(de)爱，和父母(mǔ)之间有强烈的距离感(gǎn)。

　　事(shì)实上，往往这些父母自身存在很严重的问题(他们也是(shì)原生(shēng)家庭的受害者(zhě)!)，使(shǐ)他们无法对孩子表达出(chū)温暖和爱。

　　孩子往往会觉得(dé)，他们之所以感受不(bù)到父(fù)母的爱，是因为(wèi)不够好或完(wán)美。

　　他们(men)可能会变成完美主(zhǔ)义(yì)者(zhě)，以离谱的高标(biāo)准来要求自己(jǐ)以及自己(jǐ)身边的人(rén)。

　　而因为他们觉(jué)得自己不(bù)够(gòu)好，也(yě)就会很难对自己的伴侣敞开(kāi)心扉，分享(xiǎng)自己的感(gǎn)觉和想法。

　　因(yīn)为他们总是担(dān)心，一旦对(duì)方(fāng)知道(dào)了自己(jǐ)真(zhēn)实的样子(zi)，就(jiù)会(huì)失去对方的尊重和爱。

　　另一(yī)个(gè)极端的可能是，他们也有可能会极(jí)端依赖(lài)自己的伴侣，希望伴侣能(néng)够(gòu)给他们那些没有从父母身(shēn)上(shàng)获(huò)取的、无穷无(wú)尽的爱。

原生家庭为什么对(duì)一个人影响很大(dà)

　　早年的情感会(huì)决定你的言(yán)语，言语会决定你的社会性，社会性(xìng)就(jiù)是(shì)社会交往的能力(lì)，而(ér)社会性(xìng)，又会影响到你后边的认(rèn)知方式。

　　当你尚不具(jù)备判断(duàn)能力(lì)时，你最基本的认知来自你的(de)家庭(tíng)。

　　不仅仅(jǐn)是你的(de)世(shì)界观、人生观、价(jià)值观受到它的强烈影响，而(ér)且你(nǐ)为人处世的方式(shì)方法、你思考问题的(de)方式(shì)都会受到家(jiā)庭、最亲近的人的影(yǐng)响。

　　良好的家风、教育和财力为个人的长进提(tí)供了较好的基础和条件(jiàn)，如果你有幸生在这样的家庭里(lǐ)面，是(shì)值得庆幸的事情。

　　原生家庭对你的影响程度高低来(lái)自于(yú)你个体独立的力量(liàng)和家庭影响(xiǎng)的(de)力量对(duì)比：如果你个(gè)体独立的力量越大(dà)，那他们的影响(xiǎng)越小;反之，如果你个体(tǐ)独立的(de)力量越小(xiǎo)，那家庭的(de)影响(xiǎng)越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从(cóng)成(chéng)因上可以分为(wèi)情感忽(hū)视型、情感虐(nüè)待(dài)型和情感混乱型。

　　情感(gǎn)忽视型指的(de)是父母对孩子关爱太少，容易让孩子(zi)通过讨好来获得爱，觉得自(zì)己不配被爱，渐渐发(fā)展为依(yī)赖类型(xíng)中的焦虑(lǜ)型。

　　情感虐待型指(zhǐ)的(de)是孩子的父母惯用打骂和贬(biǎn)低的方(fāng)式教(jiào)育(yù)孩子，这容易让孩(hái)子开始自我否(fǒu)定，对他人抱(bào)有敌意和惧(jù)意，发(fā)展为依恋类型中(zhōng)的隔离型。

　　情感混乱型指的是父(fù)母自身有(yǒu)严重的心理问题，情绪不稳定，常常给孩子造成巨大(dà)创伤，事后(hòu)又极(jí)力弥补或(huò)者道歉。

　　容易让孩(hái)子辨别不出好坏情绪(xù)，发(fā)展为(wèi)依恋类(lèi)型中(zhōng)的混乱(luàn)型。

　　2、指责

　　经常指责别人的(de)人(rén)，往往看到(dào)的是别人的错(cuò)误、缺点和不足，并且会把(bǎ)结果的糟糕和自(zì)己不(bù)好(hǎo)的(de)感受(shòu)，都(dōu)归结给(gěi)对方。

　　面对喜(xǐ)欢(huān)指责的人(rén)，他人的(de)感受(shòu)会非常糟糕，就像一无是(shì)处的人，不论怎么(me)做都无(wú)法满足这类人的要求(qiú)。

九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思　　指责(zé)是一个(gè)代际传承的问(wèn)题(tí)，喜欢指责别人的人，往往有个喜欢指责(zé)他们的父母，在他们的父母看来，他们没有优(yōu)点，不(bù)应该犯错，在都是你不好、都是(shì)你的(de)错、都是因为你的批评(píng)中长(zhǎng)大(dà)。

　　因此，他(tā)们非但不会变得宽容理(lǐ)解，反而(ér)会内化他们(men)的父母的形(xíng)象，在内心塑(sù)造一个无比严厉的批评者，对(duì)自(zì)己和对他(tā)人都十分(fēn)挑剔。

　　被(bèi)指责长(zhǎng)大的人活成(chéng)了他们(men)父母的模样(yàng)，用指责来诱导(dǎo)他人，来验证(zhèng)早年经验的正确性。

　　如果你想要(yào)改善和这类人(rén)之间的(de)关系，就(jiù)不能受其潜意识诱导，而要(yào)在(zài)他每一次指(zhǐ)责的(de)时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的(de)关系越亲密，就(jiù)越容易发生情感操控的情况。

　　全球反情感暴力专(zhuān)家、美(měi)国(guó)著(zhù)名心理学博士丽(lì)莎·阿(ā)伦森·方特斯(sī)在她的书(shū)《情感操纵》中，认为亲(qīn)密关系中(zhōng)的(de)情感操纵(zòng)，指的是运用情感成(chéng)为伤害对方的武器，支配、胁迫他(tā)人，从(cóng)而使自己的目的得以达成。

　　电(diàn)视剧《小欢喜》中(zhōng)乔英子和妈(mā)妈宋倩(qiàn)的关系便(biàn)可以体(tǐ)现这(zhè)一点，宋倩对英子(zi)说的最多的话就是：英子，你可是妈的一切呀!、你是妈妈身上掉下来的(de)一块肉(ròu)、妈是和(hé)你最亲(qīn)的人了，还能害你(nǐ)呀!这样的缺乏(fá)边界的情感关系，会让人变得窒息，英子最后得(dé)抑(yì)郁(yù)症也证实了这一点。

原生家庭缺爱的人如何自救

　　缺爱(ài)的孩子，经历的童年肯(kěn)定有特别不容易的一面，但也(yě)有特别(bié)强大(dà)的一(yī)面。

　　如(rú)果你(nǐ)小时(shí)候很孤单(dān)，少有人(rén)陪伴和(hé)照顾(gù)。

　　那你为了活下来，往往会(huì)更加(jiā)独立，有超过同龄人的生活自理能力(lì);如果你父(fù)母(mǔ)情绪比(bǐ)较暴躁，那你(nǐ)为了家庭和(hé)睦，让父母少生气(qì)，就会不知不觉练(liàn)就超过同龄人的情绪观(guān)察(chá)能力和共情能力，时间长了就(jiù)像有情绪读(dú)心术一(yī)样，能准确把握别人此时(shí)此刻的情(qíng)绪，更知(zhī)道别人想(xiǎng)听的话和希望你做的事;如(rú)果你的父(fù)母把你交给亲戚朋友老师轮流带，那你就会练就很强的适应能(néng)力，甭管(guǎn)跟谁都能相处，不(bù)怕陌生的(de)环境。

　　苦涩的背后，你也被赋予了特殊(shū)力量(liàng)。

　　这些力量在你的(de)过去帮(bāng)助过你(nǐ)，在未(wèi)来依然会在某(mǒu)个角度(dù)帮助你。

　　你(nǐ)该做的不是嫌(xián)弃(qì)它们，而是感(gǎn)谢它们，拥(yōng)抱它(tā)们(men)，善用它们。

　　它(tā)们其实早就成为(wèi)了(le)你的(de)一部分。

　　经历(lì)了种种苦涩后，你值得被爱(ài)，你(nǐ)身上(shàng)附加的(de)种种力(lì)量也值得被(bèi)爱。

　　而那个地方藏着的，其实就是你内心深处那个弱(ruò)小的孩子。

　　这个孩子是你潜(qián)意识里童年的缩影。

　　曾经，那是(shì)个(gè)无助(zhù)的孩子，但现(xiàn)在，这个孩(hái)子有了依靠(kào)。

　　那个依靠，就(jiù)是(shì)如今成年的你(nǐ)。

　　你可(kě)以重新(xīn)接纳他(tā)，给他无条件的爱，把他抚养(yǎng)长大。

　　当你的(de)内(nèi)心小孩成长了，觉醒了，放开(kāi)了，不再(zài)恐惧了，再加(jiā)上(shàng)帮(bāng)助(zhù)过(guò)你(nǐ)的特质加(jiā)持(chí)，你甚至会比从(cóng)小一帆风顺(shùn)的孩子，更加有力量。

　　尼采曾说：杀不死我的，会使我(wǒ)更强大。

　　大成(chéng)就者，往往(wǎng)都曾经历常人所不能承(chéng)受之(zhī)痛(tòng)。

　　你(nǐ)经历(lì)过的伤痛，不(bù)只是伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实(shí)的自己，善用(yòng)你特殊经历赋予你的特(tè)质，发挥出更大的潜能。

　　他们将爱情问(wèn)题首(shǒu)先看(kàn)做是一个被(bèi)爱的问题，而不是去爱和有没有能(néng)力去爱的问题。

　　但是(shì)，爱其实(shí)是一门艺术，需要人(rén)们有相关的(de)知识并(bìng)付(fù)出相应(yīng)的努力(lì)。

　　非安全型人格(gé)其实(shí)，是(shì)没有爱(ài)的(de)能力的，因为(wèi)缺爱(ài)，他们在(zài)两(liǎng)性(xìng)关(guān)系中(zhōng)，更多的(de)是索取。

　　依据艾利希·弗洛(luò)姆(mǔ)的理论，其实(shí)爱的能力，应该是有勇气不计回报的去(qù)爱一个人，全心全意(yì)的为(wèi)对方好。

　　在爱的过(guò)程中，促使(shǐ)我们成长，让我们得到幸福。

　　在我们年幼的(de)时候，如果(guǒ)你感觉到被你妈妈忽略。

　　长大之后，你需要有意识的知(zhī)道，你妈妈那时候需要(yào)工作，保证你的生(shēng)活。

　　你(nǐ)爱着(zhe)你的母亲(qīn)，其实就更(gèng)不(bù)应该去记恨她那么久，那么多年。

　　你需要与自(zì)己和解，你欠你母(mǔ)亲一句原谅。

未经允许不得转载：中国书画艺术 九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思