寿眉是最差的白茶吗，寿眉是什么档次的茶-中国书画艺术

寿眉是最差的白茶吗，寿眉是什么档次的茶文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意寿眉是最差的白茶吗，寿眉是什么档次的茶义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：总结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般是什么以及文(wén)章结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用有哪些，文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)一般(bān)是什么，文章(zhāng)结尾有什(shén)么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么

　　在(zài)现代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起(qǐ)来优(yōu)美而(ér)富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗(shī)句(jù)中(zhōng)的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析(xī)

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论(lùn)证(zhèng)完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的(de)冲(chōng)山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物(wù)的(de),客观(guān)事物是千变万化的(de),反映千变万化的(de)客观事物的文章(zhāng)形式也(yě)是多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的(de)。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致地分成记人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能(néng)用同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该(gāi)采用什么方(fāng)式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激(jī)的发展,不能(néng)为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的发展来(lái)确定。

　　在(zài)我(wǒ)们(men)学习过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多种多样的(de),有(yǒu)的是事情写完了,文(wén)章也就自然(rán)结尾了(le),不需要再去说(shuō)什么多(duō)余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必(bì)要对全文进行(xíng)一下总结,寿眉是最差的白茶吗，寿眉是什么档次的茶写(xiě)上几(jǐ)句概括性的话(huà)来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过(guò)某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留(liú)下想像的余(yú)地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾处(chù),回应前文,和文章的标题或者文章的开头(tóu)联系起来(lái)考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁(pì)股上(shàng)甩起(qǐ)来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫(fū)和他的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子(zi)的(de)事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和(hé)高尚的(de)道(dào)德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知(zhī)道为什(shén)么要这(zhè)样做,但是她(tā)觉得非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什(shén)么(me)寿眉是最差的白茶吗，寿眉是什么档次的茶把他们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍我的(de)!那也(yě)活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时(shí)桑(sāng)娜(nà)的心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我(wǒ)们(men)说的开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之中(zhōng)的,之所以要分(fēn)开来说,是因为(wèi)为了(le)叙述的(de)方便(biàn)。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定(dìng)局、总括、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格(gé)特征上来;一(yī)般写(xiě)事的文章,结尾要(yào)落(luò)实(shí)到事(shì)情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读(dú)者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该(gāi)有一(yī)种(zhǒng)整体(tǐ)感,应(yīng)该使(shǐ)人感到(dào),文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余(yú)的,或者(zhě)感(gǎn)到它(tā)与前面的部(bù)分不和谐,不统一(yī),破(pò)坏(huài)了文章的(de)完(wán)整性,那就不是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的(de)土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历(lì)天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再(zài)看瓜了(le);收(shōu)获(huò)的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看(kàn)她的(de)南(nán)瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的(de)前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整(zhěng)都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文(wén)章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看小学(xué)语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短(duǎn)的(de)一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意(yì)思:一(yī)层是决口合龙了(le),另一(yī)层是人们(men)欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明使决(jué)口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心(xīn)。