全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写(xiě)图片是全因素速写的(de)。

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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因(yīn)为全因素(sù)也(yě)可以理(lǐ)解(jiě)成写(xiě)实的意思(sī)，但(dàn)是速写本(běn)身讲究快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对(duì)结(jié)构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结(jié)构素描是不(bù)考(kǎo)虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般(bān)从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑白(bái)调子，却是(shì)从结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就(jiù)是(shì)强(qiáng)调画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境(jìng)的关(guān)系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全(quán)面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相互(hù)之间关系无法(fǎ)很(hěn)好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其(qí)他地方做(zuò)的不(bù)足(zú)，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画(huà)的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部组成的(de)，没有局部的一幅画(huà)是不真(zhēn)实的；然(rán)而(ér)，一(yī)幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术(shù)思(sī)维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习(xí)也就失(shī)去了它的本质意(yì)义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何一天一瓶可乐算过量吗，可乐建议几天喝一次(hé)解决这种关(guān)系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺(quē)神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不(bù)易察觉的(de)差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独具个性的差异，但是(sh一天一瓶可乐算过量吗，可乐建议几天喝一次ì)在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象的(de)长相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参(cān)照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的(de)失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地(dì)认为：模(mó)特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不知模特儿什(shén)么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却(què)能检验一个(gè)学生对事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和(hé)废(fèi)弃(qì)对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件的(de)眼睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别注(zhù)意老(lǎo)师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰(xī)，画面(miàn)的(de)效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎(zěn)样的比例(lì)关系(xì)，三大基本(běn)色调都不(bù)应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部大部(bù)分都(dōu)处在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的(de)大(dà)部分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所(suǒ)占的(de)面(miàn)积(jī)很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容(róng)易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对(duì)局部(bù)的色调(diào)进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有(yǒu)着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和局部(bù)之间(jiān)没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物(wù)体在(zài)一(yī)个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次(cì)关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是(shì)一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解(jiě)释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调(diào)性(xìng)，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些自(zì)然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的(de)意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础,是最(zuì)能(néng)体(tǐ)现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度百科-素描

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