音读训读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解释是问什么是音读？什么是训读？答(dá)简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训读的解释(shì)是什么，音读训(xùn)读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“丙烯是直接用还是沾水用的 丙烯是气体还是液体训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照(zhào)这(zhè)个汉(hàn)字从(cóng)中国传入日本的(de)时候的(de)读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的时代和来源地的(de)不(bù)同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些汉字的发(fā)音(yīn)和现代汉语(yǔ)中(zhōng)同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇(huì)多是汉(hàn)语(yǔ)的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多(duō)是(shì)表达日本固有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发(fā)音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读只借(jiè)用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按(àn)照日语对(duì)汉语的译音读(dú)出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能(néng)有不止一种读法(fǎ)，是(shì)由于其在不(bù)同(tóng)时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字(zì)一(yī)般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音(yīn)读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有的发音来读出汉字(zì)，与该汉字(zì)本(běn)身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法(fǎ)，与字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似(shì)于(yú)和训（日本的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉(hàn)字(zì)，这意味着(zhe)相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语(yǔ)言学与语源论等(děng)进(jìn)行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再(zài)使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例(lì)外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意(yì)思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的(de)意思，这类的韩语类似(shì)于日(rì)文的“国训”。

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