全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因素也可(kě)以理解成(chéng)写实(shí)的(de)意(yì)思，但(dàn)是速(sù)写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思(sī)应(yīng)该是那种明(míng)暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能(né先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些ng)是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子(zi)，却(què)是从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就(jiù)是强调画的(de)时候(hòu)带(dài)上(shàng)背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周(zhōu)围环境的(de)关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训(xùn)练(liàn)，在考试(shì)中不(bù)能在整体观(guān)念的指导(dǎo)下(xià)全(quán)面推(tuī)进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对(duì)整体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局(jú)部(bù)相(xiāng)互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体(tǐ)的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了(le)，而(ér)其(qí)他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画是不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是(shì)培养一(yī)种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何(hé)观察事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素(sù)描(miáo)练习也就失去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系(xì)到一幅(fú)素(sù)描画的成败，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在(zài)素(sù)描写生的过(guò)程中，常常看到有的(de)学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成(chéng)了(le)他们胡编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老师(shī)指(zhǐ)导(dǎo)上(shàng)的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要(yào)画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评分的(de)老师(shī)也不知模特(tè)儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实(shí)不是(shì)衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的(de)画(huà)面效果和废弃(qì)对(duì)客(kè)观对象(xiàng)感知(zhī)能力的(de)训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力(lì)的(de)退化，失(shī)去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生(shēng)中(zhōng)的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容(róng)易出现画(huà)面(miàn)灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比和(hé)变化(huà)规律,画(huà)面的层次(cì)就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是(shì)非(fēi)常重大的(de)，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当(dāng)，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的(de)距离(lí)，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了(le)这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体感。先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些p>

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的(de)照射下，必(bì)然(rán)会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练(liàn)习(xí)过程(chéng)中，素描必须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形体，具体(tǐ)而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以(yǐ)解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在(zài)桌上(shàng)的安全(quán)感(gǎn)，和背(bèi)景间的(de)协调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交织(zhī)，构(gòu)成(chéng)一个(gè)美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是(shì)最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百科-素描

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