幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班(bān)是幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有(yǒu)：以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以晨谈的(de)内容(róng)要根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多(duō)样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经(jīng)验和被他们关注(zhù)的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多(duō)样、生动(dòng)活泼的交(jiāo)谈。

　　内容(róng)要(yào)从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同点出发，切(qiè)入点要小而有趣(qù)，这(zhè)样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题都(dōu)是小班(bān)幼儿熟(shú)悉喜爱(ài)的，有一(yī)定的(de)经(jīng)验(yàn)基础(chǔ)，才使幼儿(ér)交谈(tán)起来有话想说(shuō)，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的(de)国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱(ài)的(de)。

　　2、以培养幼儿(ér)良好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨间(jiān)谈(tán)话时也可以渗透孩子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成饭(fàn)前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的(de)进餐习惯(guàn)退(tuì)步了(le)，大部分的孩子(zi)进食量小，而且(qiě)自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利(lì)用晨间谈话(huà)向(xiàng)孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立(lì)进餐(cān)，不要大人喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过两周的(de)时(shí)间孩子(zi)们早上回园的情绪稳定多了(le)，哭闹(nào)的现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼(yòu)儿知(zhī)识开(kāi)拓幼儿视野为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在(zài)游戏(xì)中学习。

　　我们玩(wán)了说(shuō)反词、接词、成语小秘密(mì)等语言游戏，还经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语(yǔ)，知识问答(dá)类(lèi)的题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练幼儿的(de)思维(wéi)能(néng)力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑(nǎo)筋的五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力ine-height: 24px;'>五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力幼(yòu)儿，激励默默无(wú)闻的幼(yòu)儿，养成(chéng)爱(ài)动(dòng)脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什(shén)么喜欢看这(zhè)个动画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出示动画片(piàn)人(rén)物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿就这些动(dòng)画(huà)片(piàn)人(rén)物和他(tā)们(men)所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成小组，前(qián)尘和旁边的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片是什么，为什么喜欢这(zhè)个动画片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说(shuō)话(huà)时要(yào)安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿的(de)谈话，慧孙(sūn)禅(chán)留(liú)意讲得好(hǎo)的、内容新颖的小朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有障碍(ài)的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋(péng)友上前(qián)分(fēn)享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有(yǒu)没有值得我(wǒ)们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈(tán)话(huà)的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋(péng)友们分(fēn)享一下老师最(zuì)喜欢(huān)的(de)动画片(piàn)，老师最喜欢的动(dòng)画(huà)片是《西(xī)游记凯禅》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的(de)动画人物很(hěn)多，他们都各有特色，其中老师(shī)最喜欢的(de)是孙(sūn)悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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