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　　天哲(zhé)教育(yù)

　　广州天哲教育科技(jì)有限公司成立于2001年3月，香港(gǎng)天哲国际教育集团成员，总部设在广(guǎng)州，目前在深圳（深(shēn)圳竞哲(zhé)文化发展有限公司）设有分公(gōng)司，华(huá)南地区第一批拓展机(jī)构。

　　新铭堂(táng)在线(xiàn)

　　专(zhuān)注于中高考1对1辅导10多(duō)年，一种(zhǒng)跟线下一模一(yī)样(yàng)的(de)线上上课模式，北(běi)京地区的学员，即可以面对面授课，也可以在家上课(kè)，效果一样(yàng)好，可以让孩(hái)子足不出户享受优质(zhì)教学资源，实现轻松在(zài)家和(hé)名师面对五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗面上课(kè)。

　　学而思(sī)网校

　　学而思网校为(wèi)6-18岁(suì)孩子提供小学、初中(zhōng)、高(gāo)中(zhōng)全学科课外教学。

　　“直播(bō)+辅导”双师在线教育平(píng)台(tái)，实现了直播上(shàng)课、实时互动、在线辅导(dǎo)、课(kè)堂测试、语音测评、及时答疑、课(kè)程回放、习题批改、错题(tí)订正，大幅(fú)提升(shēng)学习效(xiào)果。

　　全国200多个城市的中小学生(shēng)在网校有效学习。

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　　其实辅(fǔ)导的效(xiào)果更多的在于学生(shēng)自身(shēn)的(de)身上。

　　其(qí)实线上的话有很多(duō)的名师的课程，只要我们能够耐下心来(lái)学习都是一(yī)样的。

　　因(yīn)此先不(b五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗ù)用管线上一对一辅导靠不(bù)靠谱，重点的(de)是(shì)你(nǐ)靠不靠谱，如果你是一个特别热(rè)爱学习(xí)的人(rén)，而且有很好的方(fāng)式，你(nǐ)应(yīng)该不需要辅导，可是需要辅导往往是那些，自律性不高，学习能力不强的人，而这个过程，其实是比较痛苦和漫长的，必(bì)须熬得住，才(cái)能(néng)获(huò)得分数(shù)上的提高。

　　因此所有的辅导最关键的是辅导对象(xiàng)本身有没有一个能动性(xìng)，如(rú)果他(tā)有，再加上这些辅(fǔ)助是可以的。

　　当然(rán)说到(dào)网上一(yī)对一辅导，有一些肯定是骗(piàn)人的，不(bù)可能有那(nà)么多好的一对一辅(fǔ)导，所以如(rú)果想进行这样的一(yī)对一辅(fǔ)导，应该(gāi)去找一些正规的网站。

网(wǎng)上(shàng)补(bǔ)课哪家好

　　网上(shàng)补课(kè)如(rú)：简单学习网、新东(dōng)方在线、精华网校都(dōu)是比较有(yǒu)名(míng)的机(jī)构。

　　1、简单学习网(wǎng)，简(jiǎn)单学习网成(chéng)立(lì)于(yú)2007年初，由北京(jīng)简单科技(jì)有限公(gōng)司(sī)创办。

　　简单学习网依(yī)托北京大(dà)学研发(fā)的“CAT技术”,是中国第一家互动视频网校。

　　2、新东方在线，新东方在(zài)线中小(xiǎo)学网络课堂为同学(xué)们提供中小学网络培训课程，中小学(xué)在线辅导班(bān)，在线课(kè)程等，名师授课，全面覆盖中小学各年级知识点，助你取得好(hǎo)成绩!

　　3、精(jīng)华网(wǎng)校(xiào)、精华在线(xiàn)是北京天地(dì)精华(huá)教育科技(jì)有(yǒu)限公司于2003年成立的在(zài)线教育品牌，结合精(jīng)华学校强大的(de)师资和教研力量，为您(nín)提(tí)供全面、高质量的初、高中网络视频课程，定制的个性化辅导(dǎo)方案，针对性强，巩固基础，避(bì)免偏(piān)科！

　　网课的(de)好处和坏处：

　　1、好(hǎo)处

　　网课可以不受时(shí)间和空间的限制(zhì)，随时可以(yǐ)学习(xí)，提升了学(xué)习效率(lǜ)；网(wǎng)课可以使(shǐ)得教育资源不平等问题(tí)得到解决(jué)，教育资(zī)源共享使得(dé)所有(yǒu)学(xué)生(shēng)都能碧猛享受到一样(yàng)的(de)服务；

　　网课可以(yǐ)利(lì)用计算机人(rén)工智能方便，针对学生的提问问(wèn)题以及错误(wù)率，可以对每一个(gè)学生的学习情(qíng)况进(jìn)行(xíng)分析，有针对性(xìng)的去(qù)辅导(dǎo五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗)学生。

　　2、坏处

　　师(shī)生不能良好的互动,缺(quē)乏互动或(huò)者凳(dèng)渗互动不(bù)及时；教师对学生的管控(kòng)力(lì)度变小(xiǎo)，学生不专(zhuān)心悔粗(cū)桥，缺课，缺作业(yè)的情(qíng)况比较严(yán)重；学习氛(fēn)围相对较差(chà)，没有比较就觉得自(zì)己做(zuò)的非常好(hǎo)；学生的自制力要(yào)求较高，自制力不高(gāo)就会各种各样的学(xué)习状(zhuàng)态。

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