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　　初(chū)中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习(xí)很重(zhòng)要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可(kě)以发(fā)狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也可(kě)以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似(shì)的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的(de)讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别(bié)人什么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却(què)是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此法的前(qián)提(tí)是默读理解，先(xiān)把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段(duàn)或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和(hé)尚念经”! 在(zài)理(lǐ)解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个(gè)人模仿不同角色进行对(duì)话，或者与(yǔ)父(fù)母、同学分角色(sè)对话，趣味无(wú)穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读(dú)可以避免默读(dú)时容易出现的跳(tiào)行、停(tíng)顿、重复等错(cuò)误;第二，读出声(shēng)来，可以震(zhèn)动大脑皮层(céng)的记忆神经，加快(kuài)记(jì)忆速度(dù);第三，可以排除外(wài)界的一(yī)些噪音干(gàn)扰有助(zhù)于(yú)记忆准确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨(zhǎng)了(le)，自然事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根据人的(de)遗忘(wàng)曲(qū)线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂(wǔ)住(zhù)耳(ěr)多读书也(yě)可(kě)以(yǐ)记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法(fǎ)帮助记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不住，可以抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样(yàng)会快一点的(de)，要是全(quán)篇一起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖励的办法啊，背好一段(duàn)就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃(chī)点什么的，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好，想象(xiàng)自己在取得良(liáng)好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的(de)情景，想(xiǎng)象为自己而自(zì)豪(háo)。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个(gè)学(xué)生(shēng)的具体(tǐ)情况不同，有的学生早上的记(jì)忆力好，有(yǒu)的学生临(l辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思ín)睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以(yǐ)棚银根(gēn)据(jù)自(zì)己(jǐ)的实际(jì)情况，来选择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间段可能(néng)也不是特别(bié)固定，学生们可(kě)以(yǐ)自己感觉(jué)并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进(jìn)行(xíng)背诵(sòng)，同样(yàng)也可以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学(xué)生可以先记住一些关键(jiàn)没和(hé)肢的词句，再根(gēn)据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提(tí)高效率，还可以帮(bāng)助学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的(de)内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思p>

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗长的内容(róng)，我们常(cháng)常需(xū)要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一(yī)些(xiē)关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错(cuò)难记的(de)知识点，边读的(de)时候边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于我(wǒ)们(men)通(tōng)过理解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时(shí)候的重点，往(wǎng)往(wǎng)不在于前面记的过程，而在于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝(cháng)试不用原话(huà)，而是(shì)自己的语言(yán)，将背诵的内容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你(nǐ)的背诵结(jié)果，也(yě)是检验辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思你是(shì)否真正(zhèng)的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往往也是(shì)你考(kǎo)试的时(shí)候(hòu)，相关知识的(de)你能(néng)够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描(miáo)述背过的古诗里描述的(de)是(shì)一(yī)段(duàn)怎样的场(chǎng)景，这个时候(hòu)往往(wǎng)你就能感到得(dé)心(xīn)应手。

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