重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过？是重(zhòng)修于好，于在(zài)这里作(zuò)介词的。关于重修的(de)是不是(shì)更好过(guò)以及重修的是不是更好(hǎo)过，重(zhòng)修什么之好，重修和洽什么意思，重修是怎(zěn)么样，重(zhòng)修好过么等问(wèn)题(tí)，农(nóng)商(shāng)网将为你收拾(shí)以下的日子常识(shí)：

重修是和重生(shēng)一(yī)同(tóng)上课吗

　　是(shì)的，重修(xiū)是和(hé)重生(shēng)一(yī)同上课的。

　　大学重修是和(hé)重生一同(tóng)上(shàng)课，期末需求(qiú)跟重生一同考试。大学考试某一(yī)门(mén)课未经过(一(yī)般是必修)，

　　下(xià)一(yī)个学年(nián)从头上这门课，并从头考试称为重修。大多数(shù)高校(xiào)都采纳这样的战略：当一位同学在期末考试中(zhōng)有多科不及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学期开学(xué)第一周给予(yǔ)补考(kǎo)机遇;若该同学在(zài)补(bǔ)考期间把不及格的(de)科目补考(kǎo)及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是(shì)不是更好过

　　是重修于(yú)好，于在这里(lǐ)作介词(cí)。

　　重(zhòng)修于(yú)好也可称为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语成语，指康(kāng)复旧(jiù)情，重归于好，康复以往的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的女(nǚ)儿(ér)们》第五章(zhāng)：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便(biàn)是(shì)一个(gè)最好(hǎo)的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一(yī)级通用(y水娃是几娃？ 水娃是什么颜色òng)标准(zhǔn)汉字，此字始见(jiàn)于商代甲(jiǎ)骨文，字形(xíng)、字义(yì)联(lián)系不(bù)明。

　　于作(zuò)介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用来介绍动作的(de)时(shí)刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出自动(dòng)者，用(yòng)在形(xíng)容词后，引出比(bǐ)较的目(mù)标。

大(dà)学(xué)生挂科(kē)重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学(xué)生都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期有5门重(zhòng)修课(kè)，最终成功准时结业。

　　能够给你一(yī)些经(jīng)历：1.提早和教师(shī)交(jiāo)流承认：必定要(yào)让教(jiào)师知道有你这号人在他那里重修，如果有(yǒu)重修群，必(bì)定要(yào)加进去，然后和教师阐明自己(jǐ)为什(shén)么(水娃是几娃？ 水娃是什么颜色me)会重修，而且表明自己必定要经过重修的(de)决计。

　　2.提早和(hé)教师问候重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成果的，我们(men)平常(cháng)都很忙，平(píng)常成果不给的话就不去(qù)上课(kè)了吧，多(duō)花时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般搞到重(zhòng)修的课程，自学反而(ér)更简单经过（亲(qīn)身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够看看我国大学生(shēng)慕课(kè)，会(huì)对你的课程有很大(dà)协助(zhù)的。

　　4.回绝和(hé)不重(zhòng)修的人(rén)步调一致：他(tā)人没有重修课，到了(le)大四根本就只有结(jié)业(yè)设计和选修课了，你注(zhù)定是要比他人多尽(jǐn)力一些的，这个(gè)时分应该(gāi)对(duì)自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不(bù)要觉得重修(xiū)就低人(rén)一等，到了结业的时(shí)分(fēn)，只需拿到结业证的都是好孩子！

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