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上海四(sì)大八校是指什么高中，上(shàng)海市重点(diǎn)高(gāo)中(zhōng)排(pái)名一(yī)览(lǎn)表

　　上海四大(dà)是指：上(shàng)海市民办华育中学、上(shàng)海(hǎi)民办兰(lán)生复旦(dàn)中学、上海外国(guó)语大学附属外国语(yǔ)学(xué)校(xiào)、上海市(shì)市北初级中学等四校。

　　八(bā)校(xiào)是指：上宝中学(xué)、张(zhāng)江集(jí)团学校(xiào)、进华中(zhōng)学、存志中学(xué)、新华(huá)初级中(zhōng)学、上(shàng)海市(shì)世界外国语中学(xué)、华二初级中学、立达中(zhōng)学等八校(xiào)。

　　扩展资料(liào)华育中学的前身是上海中学初(chū)中部(bù)，90年代上海的'初中高中分离以(yǐ)后(hòu)，上(shàng)海(hǎi)中学与(yǔ)华(huá)泾实业联合在1999年建立了华育中学(xué)，华育的师资力量、管理方式、教学(xué)方(fāng)式，都来自于上海中(zhōng)学。

　　兰生复旦中学建校(xiào)于1994年，也(yě)是一所可跨区招生的(de)民办寄(jì)宿制初级(jí)中学，为复旦附(fù)中的初(chū)中教(jiào)学基地。

上海高中四(sì)大(dà)名校八大金刚(gāng)是什么

　　 上海四大名校(xiào)是指上(shàng)海(hǎi)中学、华师大二附中(zhōng)、复(fù)旦附(fù)中、交大附(fù)中。

　　 这(zhè)四所学(xué)校是上海高中里(lǐ)顶尖教育资(zī)源(yuán)的代(dài)表。

　　 八大金刚指的是南洋模范中(zhōng)学（徐(xú)汇）、建平中(zhōng)学(xué)（浦李顷凳东(dōng)）、七宝中(zhōng)学(xué)（闵行）、控江(jiāng)中学（杨(yáng)浦）、延安中学（长宁(níng)）、复兴(xīng)中学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然(rán)这只是坊(fāng)间的一(yī)种说法而(ér)已，各(gè)区县依然还(hái)拥有一些非(fēi)常(cháng)出(chū)名的高(gāo)中(zhōng)，比如浦(pǔ)东的进才中(zhōng)学，静安的市西中(zhōng)学、徐汇的位育中学、宝(bǎo)山的行知中学等。

　　 还有“一个神仙”为上(shàng)外附中（虹口区）,因(yīn)上外附(fù)中几乎不对外乎大区招生，在(zài)上海(hǎi)中考中，我们一般都不会讨论这所学校，故被应(yīng)成为(wèi)"神仙(xiān)"。

　　 扩(kuò)展资料(liào)：

　　 上海(hǎi)市实验性(xìng)示(shì)范性高中是根什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些据(jù)《国务(wù)院关于基础(chǔ)教育改革与发展决(jué)定(dìng)》中(zhōng)各(gè)地建设一(yī)批(pī)实施素质(zhì)教育的示范性普通(tōng)高中以(yǐ)及全国高(gāo)中教育工作会议的精神(shén)，上海(hǎi)市于1999年4月正式启动(dòng)建(jiàn)设的。

　　 上海市(shì)实(shí)验性示范性高(gāo)中(zhōng)第一批有上海中学、复旦大学(xué)附属(shǔ)中学、上海交通大(dà)学附属(shǔ)中学、华东(dōng)师范大学第(dì)二(èr)附属中(zhōng)学、上海师范(fàn)大学(xué)附属中学、大同中学(xué)、格致中(zhōng)学、上海(hǎi)外国语大学附(fù)属大境(jìng)中(zhōng)学、向明中(zhōng)学(xué)、南洋模范中(zhōng)学、位(wèi)育中学、延安中(zhōng)学、上海市第(dì)三女子中学、育(yù)才中学、市西中学、曹杨二中、晋元(yuán)高级中学、市北中学(xué)、新中中学、复(fù)兴高(gāo)级中学、华(huá)东师(shī)范(fàn)大学第一附属中学、控(kòng)江中学、杨浦高级中(zhōng)学、七宝中(zhōng)学(xué)、行知(zhī)中学、嘉定(dìng)一中、建平中学、进才中学、松江二中 

　　 上海(hǎi)市于1999年(nián)4月正式启动上海(hǎi)市(shì)实验(yàn)性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性(xìng)示范性高(gāo)中(zhōng)建设取得新进展。

　　 实验性(xìng)示(shì)范性高(gāo)中建设是上海市基础(chǔ)教育现代化的(de)重要组成(chéng)部分。

　　 建设实验性示范(fàn)性高中，目的是在于(yú)通过促(cù)进学校形成(chéng)依法治校、自我约束、自主发(fā)展的内驱机(jī)制，推动学(xué)校(xiào)不(bù)断追(zhuī)求(qiú)新的发展，形成(chéng)一(yī)支学校教育改革的先(xiān)锋(fēng)队，一支攻(gōng)克素质(zhì)教育难题的攻坚队，对整个高(gāo)中(zhōng)教育和基(jī)础(chǔ)教育起示范(fàn)、辐射和引领作用，从而带动基础教育的整体发展与提高，促进本市率(lǜ)先基本实现教育(yù)现代化。

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