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忘记(jì)是什(shén)么词(cí)性

　　忘记是动词词性的。

　　释义：不(bù)记得过去的事;没有记住应该(gāi)记住的。

　　词(cí)性：可用(yòng)作名词，动词。抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠>

　　一. 引证解释(shì)

　　不记得。 例如：朱(zhū)自清《背影》：“我与父亲不相(xiāng)见已(yǐ)二年余了，我最不能忘(wàng)记的是(shì)他的背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事没(méi)有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫直(zhí)解》：“你众(zhòng)女将我这教诫的言语，务要(yào)勉励，身(shēn)体(tǐ)力行，不要怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例(lì)如(rú)：李准《耕云(yún)记》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时(shí)我也忘(wàng)记害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一(yī)个事件是否会(huì)被(bèi)遗忘(wàng)，跟与(yǔ)其联(lián)系(xì)之事(shì)件的数目、它所(suǒ)唤(huàn)起情感和时(shí)间，还(hái)有和身体状态(tài)有关。但普遍认为，相(xiāng)对于记忆是主动(dòng)，遗忘是被动(dòng)的。就是(shì)说，人能够(gòu)主动选择(zé)记住某件事，而(ér)不能选择去忘(wàng)记某件事(shì)。为了(le)避免将(jiāng)重(zhòng)要(yào)的信息被(bèi)遗忘，人们(men)通常(cháng)的做法是复习。

晚上老师(shī)说怕我忘记了(le)怎么(me)回复她呢

　　晚上老(lǎo)师说怕我忘(wàng)记了可以回(huí)复：我会用手机备(bèi)忘录注(zhù)明(míng)并定个闹钟(zhōng)提(tí)醒的(de)，请您放心。

　　如果依旧不(bù)放心(xīn)，还可以用记(jì)事(shì)本(běn)抄下(xià)来，或者使用便条纸(zhǐ)或者便利贴，将担心(xīn)会忘记的事情抄写下(xià)来，放在自己能够随时看到的(de)地方(fāng)。

　　一(yī)个事件是(shì)否(fǒu)会(huì)被(bèi)遗(yí)忘，与其联系之事件的数目(mù)、所唤起情(qíng)感和时(shí)间以及身(shēn)体状态有(yǒu)关(guān)。

　　普遍认为，相(xiāng)对于记忆是主动，遗忘(wàng)是被(bèi)动的。

　　就是说(shuō)，人能够主动选择记住某件事，而不能(néng)选择(zé)去(qù)忘记某件(jiàn)事(shì)。

　　为了避免将重要的信息被遗忘，人们通常的(de)做法是复习(xí)。

幼儿园老师说忘记了??怎么回

　　没(méi)关系(xì)，麻烦老师尽量(liàng)在有空时解决问(wèn)题(tí)。

　　幼(yòu)儿园老师(shī)平时(shí)工作(zuò)是很辛(xīn)苦(kǔ)的(de)，要照顾几十个学(xué)生，自(zì)然是忙不(bù)过来的(de)，就会出现偶尔忘事(shì)的时(shí)候(hòu)，希望(wàng)家长能(néng)够(gòu)多(duō)多体谅(liàng)老师，有事先沟通，这样就能够(gòu)省掉很多(duō)不(bù)必要的麻烦。

　　家长的体谅与关心也是至关重(zhòng)要(yào)抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠的。

　　如果说(shuō)，我(wǒ)们可以做到在平时总是非(fēi)常体谅老(lǎo)师(shī)，甘(gān)愿配合老师的工作(zuò)的话，老师自(zì)然会(huì)对我们的(de)孩子(zi)有一个好的(de)印象。

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