f值大(dà)于多少显著性高，stata f值大于多少显著是(shì)f值(zhí)大于2显著，SPSS方差(chà)分(fēn)析中的F数值大小没有特别的意义，只是用来判(pàn)断统计(jì)学(xué)概率上的一个中介值的。

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f值(zhí)大于多少(shǎo)显著性高，stata f值大于多(duō)少(shǎo)显(xiǎn)著

　　f值(zhí)大于2显著，SPSS方差分析(xī)中的(de)F数(shù)值大(dà)小没有(yǒu)特别的意义，只是用来判(pàn)断统计学概率上的一个中介值(zhí)。

　　根据这个(gè)值去寻找对应的事(shì)件概率区(qū)间，看是否符合检测水准α，判断事件是(shì)否具有统计学意义，即(jí)是否小概(gài)率事件，以此来判(pàn)断因素之间是否具有(yǒu)因(yīn)果(guǒ)关系。

　　方差分析中有两个不同意(yì)义的F值，一般我们常说(shuō)的F值是检测统计量F值(zhí)，但实际情况方(fāng)差分析是要(yào)在(zài)数据样本(běn)正态分(fēn)布(bù)的情(qíng)况下才(cái)可使用的(de)一种分(fēn)析方法。

　　所以(yǐ)，在(zài)做(zuò)分析(xī)前要(yào)检验数据(jù)的方差(chà)齐性，确(què)保是正(zhèng)态(tài)分(fēn)布。幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班ight: 24px;'>幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班>

　　方差(chà)齐性检(jiǎn)测中也有F值，但用的方(fāng)法不是方差(chà)分析。

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