小说中反复(fù)的作用(yòng)和表达效果(guǒ)，反复(fù)的作用和表达效(xiào)果答题格式是反(fǎn)复的作(zuò)用和表达(dá)效果分别是：一、作(zuò)用：强(qiáng)调，增强语气或语势的。

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小说中反复(fù)的作用和(hé)表达效果，反复(fù)的作用(yòng)和表达效果答题(tí)格式(shì)

　　一(yī)、作用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调，增强语(yǔ)气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达(dá)作者强(qiáng)烈情感的作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二(èr)、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创设(shè)意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如见其形，突出形象性。

我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门　　反(fǎn)复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达(dá)需要(yào)，有意让(ràng)句子(zi)或词语(yǔ)重复(fù)出现的(de)修(xiū)辞方法，反(fǎn)复就是为了强调(diào)某种意思(sī)，突出(chū)某种情(qíng)感(gǎn)，特意重复使用某些词语、句(jù)子或者(zhě)段落等。

　　反复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情(qíng)或(huò)某种行(xíng)为，连续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发(fā)，就在沉(chén)默(mò)中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅先生在这里多(duō)次(cì)使用(yòng)“沉默”一词，表达自己对政(zhèng)府的愤(fèn)怒和(hé)对(duì)民众觉醒(xǐng)的(de)期盼之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或(huò)句子反复：

　　有时为了表(biǎo)达(dá)内(nèi)容或(huò)结构安排的(de)需要，要连续两次以上使用同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原(yuán)来是(shì)这样的(de)！月亮原来是(shì)这(zhè)样的！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一(yī)次认出养(yǎng)育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连(lián)续三次(cì)反复使用“原来(lái)是(shì)这样(yàng)的(de)”，表明(míng)了(le)香雪此(cǐ)时的快乐(lè)心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此(cǐ)类型在诗(shī)歌(gē)和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次(cì)重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一(yī)方面表达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时也(yě)反映鲁镇上的(de)人们对她的冷(lěng)漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　加(jiā)强语气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格(gé)式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥(ào)为浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象(xiàng)为具(jù)体。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出(chū)了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲(qīn)切自然(rán):便于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表达(dá)了(le)……情(qíng)感(gǎn)。

　　排(pái)比:内(nèi)容集敏升(shēng)中，增强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈(liè)。

　　答(dá)题格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了(le).……，抒发了(le)……，增(zēng)强(qiáng)了语(yǔ)势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)，增强联(lián)想;创造气氛，揭示本(běn)质，给人(rén)以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气(qì)，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　设问:自问自答(dá)，引(yǐn)起读(dú)者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑的注(zhù)意(yì)和思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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