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集美(měi)大学自考和高考的(de)区别是什么，集美大学自(zì)考和高考(kǎo)的区别大吗

　　集美大学自(zì)考(kǎo)和高考的区别(bié)

　　高考，全(quán)称为“普通(tōng)高等学校招生全国统(tǒng)一考(kǎo)试”，基本上是社(shè)会中所有人员(yuán)期待成才的(de)一种现实性必备途(tú)径(jìng)，其价值意义无异于古代封(fēng)建(jiàn)时期的科举取仕一般，是(shì)所(suǒ)有社会学(xué)子(zi)登上(shàng)高等知识(shí)殿堂(táng)的(de)必经途(tú)径，社会中称(chēng)之为“全日制”或“普招(zhāo)生”。

　　而(ér)自考，通称(chēng)为“高等教育自学考(kǎo)试”，从1981年正式开考(kǎo)以来，由于学(xué)习方(fāng)式的开放(fàng)性特点(diǎn假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字)，以及理论知识的完备(bèi)性要求，而广(guǎng)受专(zhuān)科学生以及社会(huì)励志改(gǎi)变命运人士的欢迎。

　　自考就是那一(yī)扇(shàn)重新让(ràng)为你打开的窗(chuāng)。

　　01、自考是高考假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字的重要补充手段

　　普(pǔ)通高等(děng)教育是社会正常化(huà)教育(yù)机制模式；

　　而继续教育(yù)则是(shì)社会中在职人员追求上进的最有效手段，自考作为继(jì)续(xù)教育的先行者，起到了对于(yú)高考制度最(zuì)实际的补充作用。

　　自考人群主体基本上面向的是大中专院校学生、高考失(shī)榜、生(shēng)活(huó)不如意以及期待(dài)“知识改变命运”的群体(tǐ)，对于(yú)这假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字一类(lèi)人，自考能让其对于社会的学术(shù)追求重新(xīn)回到正常轨道，让他们(men)自身的价(jià)值能获(huò)得主(zhǔ)流(liú)社会的强(qiáng)烈肯定，符合现(xiàn)代化建(jiàn)设所(suǒ)需的价值(zhí)观和(hé)知识体系。

　　02、对比高考，自考具开放性特色

　　自考生学习方式具有(yǒu)强(qiáng)烈的自育、自励价值(zhí)，更有其开放性模式兼(jiān)容特色，受到社(shè)会中各类求学人(rén)士的广泛欢迎。

　　高考，尽管参考人数(shù)较多，浩浩荡荡(dàng)，然而其自身群体多集(jí)中于18岁左右的高中毕业历届(jiè)生与应届生，很难(nán)照顾到其他求学人群(qún)的学习需求，而且一考定终(zhōng)身(shēn)模式，多少年来(lái)一直受到教育(yù)界，各(gè)界(jiè)有(yǒu)影响人士对于其(qí)合理性的质疑，因此自考反(fǎn)而(ér)具备强烈的反衬色(sè)彩，我们应该(gāi)为自考感到自豪(háo)。

　　什(shén)么(me)是(shì)自考本(běn)科(kē)？

　　自考本科(kē)是高等教育自(zì)学考试本科的(de)简称(chēng)，自(zì)考本(běn)科(kē)是我国基本高等教育制(zhì)度之一，成(chéng)绩(jì)合格后由主考学校和高等教育自(zì)学考试委员会(huì)联合颁发大学毕业证书，国家承认学历，学信(xìn)网(wǎng)可查(chá)，符(fú)合条件者由主考大学授予学(xué)士学位(wèi)。

　　获得(dé)自考本(běn)科学历，根据(jù)国家(jiā)教育部1988年15号文件(jiàn)，享受(shòu)普(pǔ)通(tōng)高等(děng)教育毕业(yè)证(zhèng)书相同的法律效力。

　　很多单位(wèi)为什么不(bù)承认自考(kǎo)本科(kē)原因：很多用人单位会觉(jué)得自(zì)考本(běn)科是靠自(zì)学(xué)出(chū)来的(de)，并没有通(tōng)过专业的学习(xí)，怀疑(yí)个人能力(lì)，所(suǒ)以不承(chéng)认。

　　自考学历找工作(zuò)会被拒绝(jué)吗(ma)其实没有肯(kěn)定的答案，有的人(rén)会因(yīn)为自(zì)考本科(kē)找到(dào)好工(gōng)作，也有的(de)单位不认可(kě)自(zì)考本科(kē)，在招(zhāo)聘的(de)时候经常说只招统招生。

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