音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业是音乐(lè)教育类(lèi)一般特指音乐教(jiào)育专业的。

　　关(guān)于音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业以及(jí)音乐教育类包括哪些(xiē)专业类别(bié)，音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业(yè)学科(kē)，音乐(lè)教(jiào)育(yù)类包括哪些(xiē)专业，音乐教育包含哪些专业，音(yīn)乐教育专业课程有哪些(xiē)等问题(tí)，小编将(jiāng)为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些(xiē)专业(yè)

　　该专业(yè)主(zhǔ)要培养和(hé)造(zào)就(jiù)适应社会主义(yì)市场经济建设和教育(yù)改革发展需要的(de)具有较好音乐素养和(hé)教学能力的专门人才。

　　开设此专业的(de)院校(xiào)有中央音乐学院、上海音乐学院、天津(jīn)音乐学院、重庆师范大(dà)学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐专业主要(yào)包括声(shēng)乐(lè)、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音、作曲(qū)、音乐教(jiào)育等六(liù)个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为两个方向，一(yī)个(gè)是音乐教育(yù)类，另一个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必(bì)须(xū)能够顺(shùn)利(lì)进(jìn)行演(yǎn)奏才算完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作(zuò)能够(gòu)演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部(bù)分音响并不适合真实(shí)演(yǎn)奏或无(wú)法演奏(zòu)，也可通(tōng)过电子设备(bèi)获得(dé)想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是在(zài)完成(chéng)音乐(lè)内容的(de)创作(zuò)。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元素都服(fú)务于(yú)音乐内容，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包(bāo)括单声(shēng)部音乐与纯打击(jī)乐音乐(lè)）至少会包含织体、曲(qū)式、编(biān)配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可(kě)能改(gǎi)变(biàn)一首(shǒu)音乐的内容，明确这些才(cái)能称为作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如果你想主(zhǔ)修音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业(yè)后找(zhǎo)到一份(fèn)稳定的工作，那(nà)么音乐(lè)教育是一(yī)个(gè)不(bù)错的选择。

　　事实上这也是(shì)大多数音乐(lè)专(zhuān)业毕(bì)业(yè)生的选择。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐(lè)教(jiào)师，大多数学校都(dōu)会(huì)要求你有一(yī)个学士学位，而大学教师就需要(yào)硕士或博士学(xué)位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐(lè)教育学(xué)位课(kè)程(chéng)可以为(wèi)自己在大学所(suǒ)在州的(de)认证做准备(bèi)，所以(yǐ)如果学(xué)生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学士(shì)课程，不一定有资格在伊(yī)利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国(guó)的情况就各有不同，每个(gè)地区每个(gè)学校(xiào)的要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研究(jiū)生阶段，音乐表演课(kè)程(chéng)给学生时间和(hé)资源(yuán)来专注于演奏音乐(lè)和(hé)磨(mó)练(liàn)他们(men)在一(yī)种(zhǒng)主要(yào)乐器上的(de)技能。

　　这些课程要求学生在入学前(qián)参加试镜(jìng)，培训学生成为(wèi)表(biǎo)演(yǎn)家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧(jù)演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐(lè)家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺(yì)术(shù)电子(zi)音(yīn)乐制作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制作，是九十年代随着电(diàn)脑的产生兴起(qǐ)而(ér)兴起的一种在电脑(nǎo)上完成制作的音(yīn)乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音(yīn)乐类最实用(yòng)、最热门(mén)的(de)专(zhuān)业无疑非电子(zi)音乐(lè)制作(zuò)莫属。

　　音乐技(jì)术/录音(嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思yīn)艺(yì)术的学生将(jiāng)学习音(yīn)乐技术硕士学(xué)位所需的录音、音(yīn)乐制作、现场声音(yīn)、电子音乐、信号处理、沉(chén)浸式音(yīn)频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐(lè)信息学等领嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思(lǐng)域的高(gāo)级(jí)技能(néng)。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的所有(yǒu)领域(yù)都拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音乐表演和作曲专业的学生(shēng)合作，尝试在实验(yàn)性音(yīn)乐与传统音乐之间建立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参加(jiā)作(zuò)曲相关的一(yī)对一课程，发展特定的技能和自己的风格，并获得在(zài)不断发(fā)展的音乐产(chǎn)业中工作所需(xū)要的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作曲(qū)编曲，招收的很多都是在唱歌方面有不错基础的学生，在软件的学习上不(bù)会(huì)太过强求，更偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多方面也是现代(dài)流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方(fāng)式等。

未经允许不得转载：中国书画艺术 嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思