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小(xiǎo)说中反复的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果答(dá)题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者(zhě)强(qiáng)烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏(fú)，充满语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物的(de)特征寄养猫咪一个月多少钱，长期寄养宠物多少钱一个月(zhēng)，使人(rén)如见其(qí)形(xíng)，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根(gēn)据表达(dá)需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复(fù)就是为了强调某种意思(sī)，突(tū)出(chū)某种(zhǒng)情感，特(tè)意重复(fù)使用某(mǒu)些词(cí)语、句(jù)子(zi)或者段落(luò)等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或(huò)某种行(xíng)为，连(lián)续两次以(yǐ)上(shàng)使(shǐ)用同(tóng)一词语，达到强(qiáng)调(diào)的目的(de)。

　　例(lì)句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆(bào)发(fā)，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先(xiān)生(shēng)在这里多次使用“沉(chén)默”一词，表达自(zì)己对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或结构安(ān)排的需要(yào)，要连续两次以上使用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的(de)！月亮原(yuán)来(lái)是这样的！核桃树原来是这样的(de)！香雪走(zǒu)着，就(jiù)像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连(lián)续(xù)三(sān)次(cì)反复使(shǐ)用“原来是这样的(de)”，表(biǎo)明了香(xiāng)雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗歌和(hé)小说(shuō)中最(zuì)为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次重复(fù)以“我(wǒ)真傻，真(zhēn)的(de)”开头的(de)一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛(tòng)苦心情(qíng)，同时也反映(yìng)鲁镇上的人们(men)对(duì)她的冷漠，有力地(dì)批判了(le)摧(cuī)残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题格(gé)式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上启(qǐ)下(xià)，层次清晰(xī);多次强(qiáng)调，增强感染力(lì)。

　　加强(qiáng)语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以实代(dài)虚(xū)，以奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他(tā)修辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻(yù):化平(píng)淡(dàn)为生(shēng)动，化深奥为(wèi)浅显，化抽象(xiàng)为具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现出了(le)……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离(lí),亲(qīn)切自(zì)然:便于(yú)对(duì)话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动(dòng)形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表现出了(le).……，表(biǎo)达(dá)了……情感(gǎn)。

　　排(pái)比:内(nèi)容(róng)集敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条(tiáo)分缕(lǚ)析(xī);语气(qì)强劲(jìn),抒情强烈(liè)。

　　答题格(gé)式:强调了(le)+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本质，给(gěi)人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语(yǔ)势，表达了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读(dú)者颤拿(ná)颂茄郑(zhèng)的(de)注(zhù)意和(hé)思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物(wù)特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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