全因(yīn)素速写是什么(me)意思(sī)，全因素速写图片(piàn)是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没(méi)怎么(me)听(tīng)过，因为(wèi)全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记(jì)录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的(de)意思应该是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来(lái)讲的，一般结(jié)构素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结(jié)构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因(yīn)素也就是相对(duì)强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围(wéi)环境的(de)关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能在整体观念(niàn)的指导下(xià)全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了(le)，而其(qí)他地方做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏(fú)兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再(zài)深入(rù)也(yě)是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的(de)，不光是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的(de)“意境”和如何观(guān)察(chá)事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习(xí)也就(jiù)失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到一(yī)幅素描画的(de)成败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的(de)关系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品，才(cái)是(shì)客(kè)观对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别(bié)人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和(hé)独具(jù)个性的差(chà)异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有的学(xué)生不管画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要(yào)画面(miàn)效果好就行，反正评分的老师也不知(zhī)模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检验高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟(yàn)一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素描(miáo)写生中的表现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到(dào)的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和画(huà)面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整(高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟zhěng)统一的(de)对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比(bǐ)例(lì)关系(xì)，三大基本色调(diào)都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较(jiào)深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占其面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间(jiān)色(sè)调的深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许(xǔ)对(duì)局部(bù)的色(sè高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟)调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的(de)艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果打乱了(le)这种客观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个(gè)固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生(shēng)了(le)物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样(yàng)的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过(guò)程(chéng)中，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼(yǎn)睛所观察(chá)到(dào)的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发(fā)现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和(hé)背景间的协调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂(zá)的因素(sù)，互相交织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那(nà)些自(zì)然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素(sù)描

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