全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图(tú)片是(shì)全因素速写的。

　　关于全因素(sù)速写(xiě)是什(shén)么(me)意思，全因素速(sù)写图片以及全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写的概念(niàn)，全因素速写图(tú)片，全因素素描是(shì)什么(me)意思，全因素素描步骤解析等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入手来(lái)表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列(liè)宾(bīn)美院强调全因素(sù)也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就(jiù)是强调画(huà)的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境的(de)关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长期性的(de)作业(yè)训练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整体观(guān)念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更(gèng)好的(de)体(tǐ)现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的(de)不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成的(de)，没有局(jú)部(bù)的一幅画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描练习也就失(shī)去了(le)它的(de)本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一幅素描(miáo)画的成败(bài)，那么局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具个性的差(chà)异，但是在素描(miáo)写生的过(guò)程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学(xué)生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对(duì)象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老(lǎo)师指导上的失(shī)误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没(méi)有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和废弃(qì)对客观对象感知能(néng)力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知能力的(de)退化，失去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别(bié)注意老(lǎo)师(shī)讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不(bù)清晰(xī)，画面的(de)效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系(xì)是(shì)非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部(bù)大部分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的(de)色调(diào)；如果处理不当，很容易造(zào)成画面(miàn)灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离(lí)，使(shǐ)之(zhī)保持(chí)画面的(de)层(céng)次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色调占其(qí)面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所(suǒ)占的面积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应(yīng)主动减少中间色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部的(de)色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规(guī)律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得(dé)很好很(hěn)完整，但局部和局(jú)部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程or: #ff0000; line-height: 24px;'>初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程)散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照(zhào)射(shè)下(xià)，必然会出(chū)现(xiàn)强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了可(kě)以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的因(yīn)素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然(rán)的秩(zhì)序(xù)，导(dǎo)换(huàn)成美的(de)、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度(dù)百科(kē)-素描

未经允许不得转载：中国书画艺术 初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程