幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些中班是幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有：以(yǐ)选择幼(yòu)儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不(bù)同年龄(líng)段的孩子(zi)，生活经(jīng)验和被他们关(guān)注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行(xíng)形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不(bù)同年龄段(duàn)的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注(zhù)的内容都有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容要(yào)根(gēn)据本班幼儿(ér)的特点(diǎn)，因人、因时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容要从幼(yòu)儿(ér)的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样(yàng)才能(néng)引(yǐn)起(qǐ)幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的(de)名字”、“快乐(lè)的国庆”等这(zhè)些话(huà)题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良(liáng)好(hǎo)行(xíng)为习惯(guàn)为(wèi)目(mù)的(de)的话题：晨间谈话时(shí)也可以(yǐ)渗透孩子(zi)生活(huó)习惯方面的(de)教(jiào)育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么纸屑的好处(chù)，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤(qín)洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发现(xiàn)小班孩子们(men)的进餐习惯退步了，大部分的孩(hái)子进食量小，而且自己(jǐ)不主动独立(lì)进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩子(zi)们(men)讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自(zì)己独(dú)立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经(jīng)过两周的时(shí)间孩子们早上回园的(de)情绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼儿(ér)知识开拓幼儿视(shì)野为(wèi)主的(de)话题：爱玩是幼儿(ér)的天性(xìng)，游戏是孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成语小秘(mì)密(mì)等语言游戏，还(hái)经常出(chū)些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发开动幼(yòu)儿(ér)的小(xiǎo)脑筋，训练(liàn)幼(yòu)儿的(de)思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成爱(ài)动(dòng)脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物(wù)图片，引导幼儿(ér)就这些动画片人物和他们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部(bù)动画(huà)片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分(fēn)成小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和旁边的(de)小朋友说(shuō)说(shuō)自己最喜欢的(de)动画片是什么，为(wèi)什么(me)喜欢这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始谈(tán)话前(qián)提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其他小(xiǎo)朋友说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾(qīng)听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅(chán)留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话(huà)有障碍的(de)小朋友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得(dé)差(chà)不多的(de)时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓(tuò)展谈话(huà)范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自己最喜欢的动(dòng)画(huà)片(piàn)，下面，老(lǎo)师也和小朋友们分(fēn)享(xiǎng)一下(xià)老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，老师最喜欢的动画片(piàn)是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们(men)都各(gè)有特(tè)色，其(qí)中老师最(zuì)喜欢的是孙悟(wù)空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得(dé)我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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