重修的(de)是不是更好过？是重修于好，于在这里(lǐ)作介词的。关于重修的是不是更好过(guò)以及(jí)重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过，重(zhòng)修什么之好，重(zhòng)修和洽(qià)什么意思，重修(xiū)是怎(zěn)么(me)样，重修好过么等问题，农(nóng)商网(wǎng)将为(wèi)你收(shōu)拾以下的日子常识(shí)：

重(zhòng)修(xiū)是(shì)和重生一(yī)同上课(kè)吗

　　是(shì)的，重修是和重生一同上课的。

　　大(dà)学重(zhòng)修是(shì)和重生(shēng)一同上课(kè)，期末需(xū)求(qiú)跟(gēn)重生(shēng)一同考试。大学考试某一(yī)门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门(mén)课，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳这样(yàng)的(de)战略：当一位同学(xué)在期末考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一周(zhōu)给予补考机遇;若该同学在补考期(qī)间(jiān)把不(bù)及格的科目(mù)补考(kǎo)及格(gé)则(zé)不需求(qiú)重修。

重修的(de)是不是更(gèng)好过

　　是重(zhòng)修于(yú)好，于在(zài)这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好(hǎo)是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句(jù)中作谓(wèi)语。

　　出自周克(kè)芹《许(xǔ)茂和他的女儿(ér)们》第五章：秀云(yún)不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这便是一(yī)个最好的(de)重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系(xì)不(bù)明(míng)。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的(de)时(shí)刻、地址、人物等，表(biǎo)明(míng)在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出自动者，用在形容词(cí)后，引出比较的目标。

大(dà)学(xué)生挂科(kē)重(zhòng)修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学(xué)生都清楚，大学挂科了(le)，需(xū)求补(bǔ)考，补考没过(guò)就需(xū)求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重(zhòng)修课，最(zuì)终成功准(zhǔn)时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提(tí)早和(hé)教师交(jiāo)流承(chéng)认：必定要让教师(shī)知道(dào)有你这号人在(zài)他那里重修，如果有重修群，必定要加进(jìn)去，然后和教师阐明自己为(wèi)什么会(huì)重(zhòng)修，而且表明自(zì)己必(bì)定要经过重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构(gòu)成(chéng)：有(yǒu)的课程是(shì)没有平(pín像火花像像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的蝴蝶段绍荣是谁杀的g)常成果的，我们平常都很忙，平常成(chéng)果不给的(de)话就不去(qù)上课了吧，多花(huā)时刻在图书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简单(dān)经过(guò)（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够(gòu)看看(kàn)我国大学生慕(mù)课，会对你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回(huí)绝和(hé)不重(zhòng)修的人步调一致(zhì)：他人没有(yǒu)重修课，到了大四根本(běn)像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的就(jiù)只有结业(yè)设计(jì)和(hé)选修(xiū)课了(le)，你注定是要比他人多尽力(lì)一(yī)些的，这个时分应(yīng)该对自(zì)己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得(dé)重修就低(dī)人一等，到了结业的时分，只需(xū)拿(ná)到结业证的都是好(hǎo)孩子！

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