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说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明(míng)方法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一(yī)要注意例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：云(yún)能(néng)预示(shì)天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的内容更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能(néng)够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较来说明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可(kě)以对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强调(diào)了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：永定河(hé)发水时，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过(guò)事(shì)，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化(huà)，还可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列数字的(de)方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计的数字也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列(liè)数(shù)字(zì)的(de)方法(fǎ)进行说(shuō)明(míng)，既能(néng)准确客观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又(yòu)有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不(bù)易说清(qīng)楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分(fēn)成若干(gàn)类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造材(cái)料极(jí)其装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显露了使用人不(bù)同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事(shì)物的形状特(tè)点，增强说明的(de)形(xíng)象性和(hé)生动(dòng)性(xìng)的(de)说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形(xíng)象柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢地说明(míng)了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以使(shǐ)要(yào)说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征作规定性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽(chōu)象的(de)字(zì)词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是(shì)一种安(ān)排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计(jì)，不但节(jié)约(yuē)了石料，减轻(qīng)了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨的时(shí)候(hòu)，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对(duì)桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读(dú)者明白(bái)这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来(lái)弥补(bǔ)单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠，对某些事物(wù)解说更(gèng)直(zhí)接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接(jiē)地(dì)说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用(yòng)假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示(shì)出将来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境来(lái)预设(shè)将(jiāng)来可(kě)柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢能(néng)要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个地球，如果它被破(pò)坏了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事(shì)理）分门别类加以说明,使(shǐ)说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明更(gèng)有说服力(lì).D、引用(yòng)神(shén)话传说、新闻(wén)报(bào)道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明(míng)在(zài)文章开(kāi)头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对(duì)象的作用）。

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