提高幼(yòu)儿记(jì)忆力(lì)方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法(fǎ)还非常的(de)简单(dān)，先(xiān)跟(gēn)大家说一个跟修(xiū)改记忆有关的一个非常轰动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的(de)妈妈(mā)发(fā)现凯斯(sī)最近一段时(shí)间频(pín)繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害(hài)之(zhī)后(hòu)非常容(róng)易出现的一种信(xìn)号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯(sī)讲了(le)自己(jǐ)小时候去野外露营遭(zāo)到了(le)侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可(kě)以(yǐ)制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边配合我们(men)孩子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予评价，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可以提出一(yī)两(liǎng)个问题让孩(hái)子从听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩(hái)子记住(zhù)见过哪些(xiē)东西(xī)，去过(guò)哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子(zi)有总意识的(de)去观察事物进行记忆，在孩子完(wán)成任务时要给(gěi)予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿(ér)记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆(yì)的材料，可以大大提(tí)高孩子的记(jì)忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的基(jī)础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢(láo)固，这对培(péi)养孩子(zi)的有意(yì)识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东(dōng)西(xī)前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感(gǎn)觉(jué)器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿(ér)运用多种(zhǒng)感官(guān)参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面获得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会使(shǐ)幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩子(zi)情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有(yǒu)趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日(rì)常(cháng)生活活动等。

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