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忘(wàng)记是什么(me)词性

　　忘记是动词(cí)词性的。

　　释义(yì)：不记得(dé)过(guò)去的事;没有记住(zhù)应该记住的。

　　词性：可用作名(míng)词，动词。

　　一. 引证解释(shì)

　　不记(jì)得。 例如：朱自清(qīng)《背影》：“我与父亲不相见(jiàn)已二年余了，我最不能忘记的是他(tā)的(de)背影。”

　　2. 该做的事没有想到(dào)去(qù)做。 例(lì)如： 明(míng)·张(zhāng)居(jū)正《女诫直解》：“你众女将我这教诫(jiè)的言语，务要勉励，身(shēn)体力行，不要怠慢(màn)忘记(jì)了(le)。”

　　3. 没有感觉到。 例如(rú)：李(lǐ)准《耕云记》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时我也忘(wàng)记害怕啦!只觉(jué)得好(hǎo)看。”

　　二(èr)、基本(běn)含义(yì)：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与其(qí)联系之事蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了件的数目、它所唤起情感和时间，还有和身体(tǐ)状态有关。但普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。就(jiù)是说(shuō)，人(rén)能够主动选择记(jì)住某件事，而不能选择去忘记某件(jiàn)事。为了避(bì)免将重(zhòng)要的信息被遗忘，人们(men)通常的做法是复习。

晚上老师(shī)说怕我忘记蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了了怎么回复她呢

　　晚上老师说怕(pà)我忘(wàng)记了(le)可(kě)以回复：我会用手机(jī)备忘录注明并定个(gè)闹钟提醒的，请您放心。

　　如果依旧(jiù)不放心，还可(kě)以用记事本抄下来，或者使用便条纸或(huò)者便利贴，将担心会忘(wàng)记的(de)事情抄写下来，放在(zài)自己能够随时看(kàn)到(dào)的地方。

　　一个(gè)事件是否会被遗忘，与其联系之事件的数目(mù)、所唤起(qǐ)情感和时间以及身(shēn)体(tǐ)状(zhuàng)态有关。

　　普遍认为，相(xiāng)对于(yú)记忆是(shì)主动，遗忘是被动的。

　　就是说，人(rén)能够主(zhǔ)动(dòng)选择记住某(mǒu)件事，而不能选择去(qù)忘记某(mǒu)件事。

　　为了避(bì)免(miǎn)将重(zhòng)要的信息被遗忘，人(rén)们(men)通(tōng)常的(de)做(zuò)法(fǎ)是(shì)复习。

幼儿园老师说忘记(jì)了??怎么回

　　没(méi)关系，麻烦老(lǎo)师尽量在有(yǒu)空时解决问(wèn)题(tí)。

　　幼(yòu)儿园老师平时(shí)工作是很(hěn)辛蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了(xīn)苦的，要照顾几十个学生，自然是忙不过来的(de)，就会(huì)出现(xiàn)偶尔忘事的时(shí)候(hòu)，希望家(jiā)长能够多多(duō)体谅老(lǎo)师，有事先沟通(tōng)，这样就(jiù)能够(gòu)省(shěng)掉(diào)很多不(bù)必要的麻烦。

　　家长的体谅(liàng)与关心也是至关重(zhòng)要的。

　　如果说，我(wǒ)们(men)可以做(zuò)到(dào)在平时总是非(fēi)常体谅老师(shī)，甘愿配合老师(shī)的工作的话，老师自然(rán)会对我们的孩子有一个好的印(yìn)象。

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