原生(shēng)家庭是指(zhǐ)离异吗，为(wèi)什(shén)么说原(yuán)生家庭(tíng)可怕原(yuán)生家(jiā)庭不是(shì)指(zhǐ)离异(yì)的(de)。

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原生家庭是指离异吗，为什么说(shuō)原生家庭可怕

　　原生(shēng)家庭是一个社会学概(gài)念(niàn)。

　　是指儿女还(hái)未成婚，仍与父母生活在一起的(de)家庭。

　　新生(shēng)家庭就是夫妻(qī)双(shuāng)方组成的家庭，这样的家(jiā)庭不包括(kuò)夫妻双方(fāng)的父母(mǔ)。

　　我(wǒ)们(men)应该(gāi)正确(què)衡量原生家(jiā)庭和新生家庭的关系。

　　当我们的家庭还是原生家庭时(shí)，子(zi)女应当孝敬父母，父(fù)母(mǔ)应当关心子女的生活。

　　当我们(men)有了新生家庭(tíng)后，在这(zhè)个新生家庭中妻子与(yǔ)丈夫二人要结合为一体(tǐ)，应(yīng)该尽量在(zài)精神和物(wù)质(zhì)上从对原生(shēng)家(jiā)庭的依(yī)赖(lài)或影响(xiǎng)中走出来(lái)，注重新(xīn)生家庭中(zhōng)夫妻二(èr)人的合一，更多地尊重新生家(jiā)庭(tíng)中的(de)丈夫或者妻子的意见。

　　人要认识(shí)自己原生家庭的影(yǐng)响，才不(bù)致将(jiāng)原生家(jiā)庭一些负面的元素带(dài)到新家庭去。

　　原生家庭(tíng)和离(lí)异(yì)家庭(tíng)对(duì)孩子影(yǐng)响(xiǎng)的不同

　　原生家庭的孩子(zi)和离异(yì)家庭的(de)孩子，他们的成(chéng)长(zhǎng)过程就是不一样，缺少了(le)一份父母(mǔ)的爱，在十几年的成长中，对于性格、学习、做事都有(yǒu)一定影响。

　　原生家庭的孩子，有(yǒu)一股发(fā)自内(nèi)心(xīn)的自信(xìn)，亲(qīn)生父母(mǔ)打骂(mà)是怎么也进(jìn)不(bù)了孩(hái)子心的。

　　但离异(yì)家庭(tíng)的孩子(zi)，就不一(yī)样了，不是(shì)亲生的父母打不敢(gǎn)打，骂(mà)也(yě)不敢骂，生怕两者(zhě)之间的生气越来越生(shēng)。

　　那些已(yǐ)经(jīng)离(lí)异过(guò)的父母(mǔ)或者孩子，既然(rán)已经选择，前路漫漫，往事清零，让新的一年(nián)里有个(gè)好运气，过好自己的每一(yī)天。

　　从小缺失的爱(ài)，它不(bù)是你犯错的理由，因为没了这些(xiē)爱(ài)，你才要更(gèng)强大和更(gèng)努力(lì)，让自己的以后过得更好。

原生家庭问题是指什么

　　在社会学的定(dìng)义上，原生家(jiā)庭指的是儿女(nǚ)还未成婚，仍(réng)和(hé)父母在一(yī)起生(shēng)活的家庭。

　　一(yī)个温馨、充满爱和关怀的原生家庭，对子女的性(xìng)格塑造有着至关重要的正面引导作用;反之，缺乏(fá)爱和温暖的(de)原生(shēng)家庭，对(duì)孩子的心理，则会带(dài)来严重(zhòng)的(de)伤害。

　　奥地利(lì)著名心(xīn)理学家(jiā)阿德勒曾说过这样的(de)一句名言：幸福(fú)的人，一生(shēng)都被童年(nián)治愈;不(bù)幸的人，一生(shēng)都在(zài)治愈自己的童年。

　　他这句话，将(jiāng)原生家庭对(duì)孩(hái)子心理抚慰的影响(xiǎng)力(lì)，深(shēn)刻(kè)地揭露了出(chū)来。

　　一(yī)个(gè)原生家(jiā)庭中，父母的(de)漠视(shì)，会(huì)对(duì)孩(hái)子的身(shēn)心成长(zhǎng)，造成深深的(de)伤害。

　　孩(hái)子(zi)在这样的(de)一个家庭中长大成人，自(zì)我的人生观、价值(zhí)观(guān)以(yǐ)及世界(jiè)观，都会受到负面(miàn)的影响。

　　最(zuì)典型的一个表现(xiàn)，就是会使得孩子的性(xìng)格变得更孤(gū)僻自闭，不愿敞开心扉(fēi)和他人坦诚交流，疏远了身边人，也(yě)就(jiù)会让孩(hái)子疏远(yuǎn)了(le)这(zhè)个世(shì)界，也将会极大地(dì)缺乏阳光、积极、乐(lè)观的心态。

　　尤其是这种只注重偏(piān)爱一个(gè)孩(hái)子，而(ér)忽略(lüè)另(lìng)一(yī)个(gè)孩子心理感受的亲子关(guān)系。

原生家(jiā)庭问(wèn)题(tí)都有哪(nǎ)些问题

　　孩子在混乱和充满冲突的家庭环境中长大(dà)，或有一个经常暴姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么怒(nù)的(de)父母，这样(yàng)的孩子(zi)往往会认为，大声争吵和辱(rǔ)骂(mà)是正常的沟通方(fāng)式。

　　因此，在他们成(chéng)年后，往往也会(huì)用这种沟通方式去和(hé)他人相(xiāng)处(chù)，这很容易伤害亲密(mì)关系。

　　另外，在一个父母双(shuāng)方都经(jīng)常情绪(xù)低落(luò)、互相(xiāng)争吵的环(huán)境中(zhōng)长大，会大大提高(gāo)孩子(zi)的焦虑水平。

　　他们可能会产生信任(rèn)问题(tí)，认(rèn)为家(jiā)庭生活是(shì)不稳固(gù)的(de)，所有的关(guān)系都是脆弱(ruò)和不(bù)可靠的。

　　1、孩(hái)子经常遭到(dào)父母的(de)拒(jù)绝(jué)和(hé)忽视(shì)

　　孩(hái)子需(xū)要父母看到并接(jiē)受他们真实的样子。

　　如果(guǒ)父母不能看到孩子真实的(de)性格，而一味用(yòng)自己(jǐ)理(lǐ)想中的样子去要求孩子，孩(hái)子就会很容(róng)易情绪(xù)低落、缺乏自(zì)信、没有主(zhǔ)见――经(jīng)常需(xū)要(yào)别人(rén)对自(zì)己的评价(jià)，让(ràng)别人告诉自己应该怎么(me)做。

　　就比如说，一个生性羞涩的孩子(zi)，但父母却总(zǒng)让(ràng)他应(yīng)对各种(zhǒng)社交场合，孩子并不会真的(de)如父母期(qī)望的那(nà)样发(fā)生改变(biàn)，反而他们会因此不能了解自(zì)己的优(yōu)势和弱点(diǎn)。

　　他们可能会(huì)发展出(chū)冲突的自我认(rèn)知，经常会这样(yàng)想：我现在是这样，但我本应是另外(wài)的样(yàng)子。

　　父(fù)母忽视孩(hái)子(zi)真实的样子，拒绝接受孩(hái)子的本性，一方面姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么(miàn)会导致孩子一(yī)直到成年都总觉(jué)得自己不够好，另一方面，他们中的很多人也(yě)变(biàn)成了吹毛求疵的人，经常用不合理(lǐ)的标准来要求他人。

　　2、是受过(guò)情感/身体/性虐待等创伤经(jīng)历的幸存(cún)者

　　虐待(dài)是一个非常复杂(zá)的问题，它对(duì)孩子造(zào)成(chéng)的影(yǐng)响用好几篇论文(wén)也说不完。

　　一般(bān)来说，受到虐(nüè)待往往(wǎng)会造(zào)成(chéng)这些后果：低自(zì)尊、焦(jiāo)虑(lǜ)、抑郁、信任(rèn)问题、自我评价过低(dī)、好斗、亲密关(guān)系和两性关系上的问题(tí)等等。

　　3、父(fù)母中的一方(fāng)角色缺失或在情感(gǎn)上遭到父母中某一方的(de)抛(pāo)弃

　　很(hěn)多孩(hái)子是(shì)缺爱(ài)的，他们并不(bù)缺衣少食(shí)，却从来都感(gǎn)受不到父母的爱，和父母之间有强烈的(de)距(jù)离感。

　　事实(shí)上，往往(wǎng)这些(xiē)父(fù)母自身(shēn)存在很严重的问(wèn)题(tí)(他们也是(shì)原生家庭的受(shòu)害者!)，使他们无法对孩(hái)子表(biǎo)达出温暖和爱(ài)。

　　孩(hái)子往(wǎng)往(wǎng)会觉得，他们之(zhī)所以(yǐ)感(gǎn)受不到父(fù)母(mǔ)的爱(ài)，是(shì)因为不够好或(huò)完美(měi)。

　　他(tā)们可能会变成完美主义者(zhě)，以(yǐ)离(lí)谱的(de)高(gāo)标准(zhǔn)来要求自(zì)己以(yǐ)及自(zì)己身边(biān)的人。

　　而因为他们觉得自己(jǐ)不够(gòu)好，也就会很难对自己的伴侣敞开心(xīn)扉，分享(xiǎng)自己的感觉和想法。

　　因为他(tā)们总是担(dān)心，一(yī)旦对方知(zhī)道了(le)自(zì)己(jǐ)真(zhēn)实的样子，就会失去对方的尊(zūn)重和(hé)爱。

　　另一个(gè)极端的可能是(shì)，他们也有可(kě)能会极端(duān)依赖(lài)自己的伴侣，希望伴侣(lǚ)能够给他们那些没(méi)有从父母身上获取的、无穷无(wú)尽的爱(ài)。

原生家庭为什(shén)么(me)对一个人影响很大(dà)

　　早年的情(qíng)感(gǎn)会决定你(nǐ)的言语，言语(yǔ)会决(jué)定你的社会性(xìng)，社会性就是社(shè)会(huì)交往(wǎng)的(de)能(néng)力，而社会(huì)性，又会(huì)影响到你(nǐ)后边(biān)的认知方式(shì)。

　　当你尚不具(jù)备判断(duàn)能(néng)力时，你最基本的认知(zhī)来自你的家庭。

　　不仅仅(jǐn)是你的世(shì)界观、人生观、价值(zhí)观(guān)受到它(tā)的强(qiáng)烈影响，而且你为(wèi)人处世的(de)方式方(fāng)法、你思考问题的(de)方式都会受到家庭、最亲近的人的影(yǐng)响。

　　良好(hǎo)的(de)家风(fēng)、教育和财力为个人的长进提供(gōng)了(le)较好的基础和条件(jiàn)，如(rú)果你有幸生在这样的家庭里面，是值得庆幸的(de)事情。

　　原(yuán)生家庭(tíng)对你(nǐ)的影响程度高低(dī)来自于你(nǐ)个体(tǐ)独立的力量和家庭影响的(de)力量对比：如果你(nǐ)个体独立的力量越大，那(nà)他们(men)的影响越小;反之，如果你个(gè)体(tǐ)独立的力量(liàng)越小，那(nà)家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可以分为情感忽视型、情感虐待型(xíng)和情感混乱(luàn)型。

　　情感忽视(shì)型指的是父(fù)母对(duì)孩子(zi)关爱太少(shǎo)，容易(yì)让(ràng)孩子通过讨好来(lái)获(huò)得爱，觉得自己不配被爱(ài)，渐渐发(fā)展为(wèi)依赖类型(xíng)中的(de)焦虑型。

　　情感虐待型(xíng)指的是孩子的(de)父母惯(guàn)用(yòng)打骂(mà)和贬(biǎn)低的方(fāng)式教(jiào)育孩子(zi)，这容易(yì)让孩子开(kāi)始自我(wǒ)否定(dìng)，对他人抱有敌意和惧意，发展为依恋(liàn)类型(xíng)中的隔离型。

　　情(qíng)感混乱型指的是父母自(zì)身(shēn)有严重(zhòng)的心理(lǐ)问题，情(qíng)绪不稳(wěn)定(dìng)，常(cháng)常给孩子(zi)造成巨大创伤，事后又极力弥补或者道歉(qiàn)。

　　容易(yì)让孩子辨(biàn)别不出好坏情绪，发展(zhǎn)为(wèi)依恋类(lèi)型中的混乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经常(cháng)指责(zé)别(bié)人的人，往往(wǎng)看到的是别(bié)人的(de)错误、缺(quē)点和不足，并且会把(bǎ)结果的糟糕和自己不好的感(gǎn)受(shòu)，都归结给(gěi)对(duì)方(fāng)。

　　面对喜欢指责的(de)人，他人的(de)感受会非常糟糕，就像(xiàng)一无是处的人，不(bù)论怎么做都无法(fǎ)满足这类人的要求。

　　指责是一(yī)个代际传(chuán)承的问题，喜欢指责别人的人，往往有(yǒu)个(gè)喜欢指责他(tā)们(men)的父母，在他们的父母看来，他们没有优点，不应(yīng)该犯错，在都是你不好、都是(shì)你的(de)错(cuò)、都是因为你的批(pī)评中长大。

　　因此，他(tā)们(men)非但不会变(biàn)得宽容理解，反而会内化他们的父母的(de)形(xíng)象(xiàng)，在(zài)内心塑造一个无(wú)比严厉的批(pī)评者(zhě)，对自己和对他人都十分挑剔。

　　被指责长大的人活(huó)成(chéng)了他们父(fù)母的模样(yàng)，用指(zhǐ)责(zé)来诱导(dǎo)他人，来验证早年经验的正确性。

　　如果你想要(yào)改善和这类人之间的关系，就不能受其潜意识诱导，而要在他每一次(cì)指责的时候肯定(dìng)他。

　　3、控制

　　双方的关系越亲(qīn)密，就越容易发生(shēng)情感操控的情况。

　　全(quán)球反情(qíng)感暴(bào)力(lì)专家(jiā)、美(měi)国著名心理学博士丽莎(shā)·阿伦(lún)森·方(fāng)特斯在她的书(shū)《情感操纵》中，认为(wèi)亲密关系中的(de)情(qíng)感(gǎn)操(cāo)纵(zòng)，指的是运(yùn)用(yòng)情感成(chéng)为(wèi)伤害(hài)对方的(de)武(wǔ)器，支配(pèi)、胁迫他人，从而使(shǐ)自己的目的(de)得(dé)以达成。

　　电视剧《小(xiǎo)欢喜》中乔(qiáo)英子和妈妈宋倩的关系便可以体(tǐ)现这(zhè)一(yī)点，宋倩对英子(zi)说的最多的(de)话就是(shì)：英子，你可是妈的(de)一切呀(ya)!、你是妈妈(mā)身上掉下(xià)来(lái)的(de)一(yī)块肉、妈是(shì)和(hé)你(nǐ)最亲的人了，还能(néng)害你呀(ya)!这样的缺乏边界的情感关系，会让人变得窒息(xī)，英(yīng)子最后得抑郁症也证实了(le)这一点。

原生家庭缺爱的人如何自救

　　缺爱的孩子，经(jīng)历的童年肯定有特别(bié)不容(róng)易的(de)一面，但也有特别(bié)强大的(de)一面。

　　如果(guǒ)你小时候很孤单，少有人(rén)陪伴和照顾。

　　那你为了活下来，往(wǎng)往会更(gèng)加独立(lì)，有超过(guò)同(tóng)龄人的生(shēng)活(huó)自理能力;如果你(nǐ)父母情绪比较暴躁，那你为(wèi)了家庭和睦，让父母少生气，就(jiù)会不(bù)知不觉练就超过同龄人的(de)情绪观察能力和共(gòng)情能力，时间(jiān)长了就像有情绪读心术一样，能(néng)准确(què)把握(wò)别人此时此(cǐ)刻的(de)情绪，更知道别人(rén)想听(tīng)的话和希望(wàng)你做(zuò)的(de)事;如果你(nǐ)的父母把你交(jiāo)给亲戚朋友(yǒu)老师轮流带(dài)，那你(nǐ)就(jiù)会练就很强的适(shì)应能力，甭管(guǎn)跟谁都能相处，不怕陌生(shēng)的环境。

　　苦涩的(de)背后，你也被赋予了(le)特殊力量。

　　这些力量在你的过去帮助过你，在(zài)未来依然会(huì)在(zài)某个角度(dù)帮(bāng)助你。

　　你该做(zuò)的(de)不是嫌弃它们，而是感(gǎn)谢它(tā)们，拥抱它们，善用(yòng)它们。

　　它们其实早就(jiù)成为了你(nǐ)的一部分。

　　经(jīng)历了种种苦涩后，你值得被爱(ài)，你身上附(fù)加(jiā)的种种力量也值得被爱。

　　而那个(gè)地方(fāng)藏(cáng)着的，其(qí)实就是你内心深处那个(gè)弱小的孩子(zi)。

　　这个(gè)孩子是你潜意识里童年的缩影。

　　曾经，那(nà)是(shì)个无助的孩(hái)子，但现在(zài)，这个孩子有了依靠。

　　那个依靠，就是(shì)如今成年的你(nǐ)。

　　你可以重新接纳(nà)他(tā)，给他无条件的爱，把他抚(fǔ)养长大(dà)。

　　当你的内心(xīn)小孩成长了，觉醒了，放开了，不再(zài)恐惧(jù)了，再加上(shàng)帮助过你的特质加持，你(nǐ)甚至会(huì)比(bǐ)从小一帆风(fēng)顺的孩(hái)子(zi)，更加有力量。

　　尼采曾说(shuō)：杀不死我的，会使我更强(qiáng)大。

　　大(dà)成就者(zhě)，往往都曾经历常(cháng)人所不能承受之(zhī)痛。

　　你经历过(guò)的伤痛，不只是伤(shāng)痛(tòng)，更是潜在的能量。

　　接(jiē)纳真实的自(zì)己，善用你特(tè)殊经历(lì)赋予你的特质，发挥(huī)出更(gèng)大的潜能。

　　他们将(jiāng)爱情问题首先看做是一个(gè)被爱的问题，而不是去爱和有(yǒu)没有能力去爱的问(wèn)题。

　　但是(shì)，爱其(qí)实是一(yī)门艺术，需要(yào)人(rén)们(men)有相关的(de)知识并付出相(xiāng)应的努力。

　　非安全型人格其实(shí)，是没有爱的(de)能力的，因为缺爱，他(tā)们在两(liǎng)性关系中(zhōng)，更多(duō)的是(shì)索(suǒ)取(qǔ)。

　　依据艾利(lì)希·弗(fú)洛姆的理论，其实爱的能力，应(yīng)该是有勇气不计回报的去(qù)爱一个人，全心全意的为对(duì)方好。

　　在(zài)爱(ài)的过程中，促使我们成长，让我们得到幸福(fú)。

　　在我们(men)年幼的(de)时(shí)候(hòu)，如果你感觉到(dào)被你妈妈忽(hū)略(lüè)。

　　长大(dà)之后(hòu)，你(nǐ)需(xū)要有意识的知道，你妈妈(mā)那时候需要工作，保(bǎo)证你(nǐ)的生活。

　　你爱着(zhe)你(nǐ)的母亲，其实就(jiù)更不应该去记恨她那(nà)么(me)久，那么多年。

　　你需要(yào)与自己和解，你欠你母亲一句原谅。

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